Predarea sensibilă la emoții: Extinderea practicii informate de traumă cu copiii mici

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 6 voturi.

Titlul original:

Emotionally Responsive Teaching: Expanding Trauma-Informed Practice with Young Children

Conținutul cărții:

Aflați cum să navigați pe terenul provocator al conectării cu un copil care este profund speriat, furios și/sau trist. Încadrând această activitate ca predare care răspunde emoțional (ERT), această carte extinde conceptualizările actuale ale practicii informate de traumă pentru a cuprinde mai larg cerințele relaționale de sprijinire a copiilor mici cu circumstanțe de viață dificile. Autorul realizează acest lucru (1) argumentând că discuțiile predominante despre traumă nu iau în considerare modul în care răspunsurile traumatice pot facilita atât riscul, cât și reziliența în viața copiilor, (2) descriind impactul experiențelor traumatice și expunerea la stresul cronic asupra dezvoltării copiilor, (3) articulând un cadru pentru ERT și (4) oferind cititorilor strategii aplicate pentru practicarea ERT în clasele lor. Pe tot parcursul, cititorii sunt încurajați să transforme sistemele de opresiune care se manifestă prin luptele copiilor în clasă.

Caracteristicile cărții:

⬤ Furnizează modele care ghidează profesorii prin interacțiunile nuanțate și uneori copleșitoare pe care le pot avea cu copiii care se confruntă cu traume.

⬤  Împărtășește propriile provocări și triumfuri ale autorului prin studii de caz din clasele pre-K-3rd pentru a ilustra procesul de predare receptivă emoțional.

⬤ Se bazează pe cercetări din domeniile educației, psihologiei și consilierii.

⬤ Integrază lucrările actuale privind practica informată de traume cu paradigma pedagogiei sensibile la cultură, încadrând trauma ca fiind adesea înrădăcinată în sisteme de inechitate și opresiune.