Răspunsul la rezistențe: Tactici care funcționează pentru directori

Titlul original:

Responding to Resisters: Tactics that Work for Principals

Conținutul cărții:

Directorii trebuie să fie conștienți de faptul că există profesori individuali care se opun și care au motive să își exprime îngrijorarea cu privire la o schimbare sau o reformă propusă în domeniul instruirii. Prin urmare, trebuie avută în vedere o întrebare critică: „Ce trebuie să facă un director? „ Liderul școlar îi respinge pe cei care se opun ca pe niște plângăcioși care se plâng mereu? Sau un director trebuie să ia în considerare în mod serios vocile nemulțumiților? Sunt nemulțumirile din campus, în contextul schimbării, de natură reală? Dacă da, care este mesajul la care un director trebuie să fie atent și apoi, ca răspuns, să îl gestioneze, dacă nu chiar să îl depășească? Aceste întrebări serioase stau la baza celor șapte tactici ale directorilor abordate în carte.

De obicei, rezistența profesorilor este o funcție a perturbării care vizează o schimbare despre care angajații cred că le va modifica obiceiurile de lucru actuale și va avea un impact asupra predării sau a modelelor de instruire. Profesorii, în general, acceptă status quo-ul.

Cu cât sunt mai multe variații sau modificări ale status quo-ului sau ale procesului de lucru actual și/sau ale mediului de predare și învățare, cu atât rezistența este mai mare. Răspunsul la rezistențe: Principal Tactics that Work! este scris în mod intenționat pentru a ajuta liderul campusului să răspundă apelului conducerii școlii atunci când se confruntă cu rezistența profesorilor în ceea ce privește schimbările esențiale, dacă nu chiar critice.