Revoluția predării bazate pe cercetare - America de Nord: Un manual pentru profesorul secolului XXI

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 6 voturi.

Titlul original:

The Research-Informed Teaching Revolution - North America: A Handbook for the 21st Century Teacher

Conținutul cărții:

Știm că educatorii și sistemele de educație în general se confruntă zilnic cu nenumărate decizii. Știm, de asemenea, că fundamentarea deciziilor educaționale pe cercetare poate îmbunătăți probabilitatea unor rezultate dezirabile în materie de predare și învățare, precum și reduce probabilitatea unor consecințe neintenționate.

Cu toate acestea, cercetarea este doar unul dintre numeroasele tipuri de dovezi utilizate în procesul decizional în domeniul educației. Așadar, a fi "informat cu privire la dovezi" înseamnă să te implici în același mod în care te implici în dovezi bazate pe practică (de exemplu, judecata profesională) și în dovezi bazate pe date (de exemplu, date privind performanța școlară). Cum pot educatorii să devină informați cu privire la dovezi? Din punctul nostru de vedere, cea mai bună abordare este să învățăm din exemplele experților despre modul în care cercetarea poate fi integrată cu aceste alte tipuri de dovezi și, astfel, să ne informăm în mod regulat propria practică de zi cu zi.

Având în vedere acest lucru, acest manual practic oferă 16 capitole lămuritoare care oferă o multitudine de sfaturi și perspective pe această temă, scrise de educatori nord-americani care se străduiesc să realizeze ideea de practică informată de cercetare. Temele cheie - practicieni reflexivi, rețele și colaborare, încredere - apar pentru a ajuta cadrele didactice să formalizeze, să prioritizeze și să mobilizeze utilizarea cercetării-dovada în școli.