The Emerald Handbook of Evidence-Informed Practice in Education: Învățarea din contexte internaționale

Titlul original:

The Emerald Handbook of Evidence-Informed Practice in Education: Learning from International Contexts

Conținutul cărții:

În multe țări, guvernele naționale, federale și districtuale urmăresc din ce în ce mai mult abordări de îmbunătățire a școlilor care încearcă să realizeze așa-numita schimbare "de jos în sus".

Adică, îmbunătățiri ale predării și învățării care sunt generate de profesori și, ulterior, împărtășite pe orizontală și pe verticală în cadrul sistemelor educaționale. Adesea, o astfel de schimbare se bazează pe faptul că educatorii se angajează în "practici bazate pe dovezi", îmbunătățiri ale predării și învățării care se bazează pe date și cercetări.

În acest context, acest manual examinează modul în care se poate aduce o practică mai coerentă, bazată pe dovezi, în educație la nivel global. Pentru a face acest lucru, autorii capitolelor au utilizat matricea de reglementare socială/coeziune a lui Hood (1998), combinată cu o lentilă analitică a teoriei instituționale, pentru a oferi detalii despre contextele lor specifice, inclusiv perspective de pe fiecare continent. Ulterior, perspectivele sunt analizate comparativ pentru a oferi perspective generalizabile care pot fi aplicate în orice țară, pe tot globul.

Acest manual inovator este o lectură vitală pentru cercetătorii din domeniul educației și, în special, pentru cei care lucrează în apropierea practicii, în toate mediile, generând o înțelegere a modului în care se poate promova în mod mai obișnuit o practică didactică bazată pe dovezi la nivel global. Se speră că există, de asemenea, lecții din educație care pot fi aplicate în alte domenii, cum ar fi asistența socială, justiția sau sănătatea.