Saving Play: Abordarea standardelor prin învățarea bazată pe joc în grădinițe și școli preșcolare

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 55 voturi.

Titlul original:

Saving Play: Addressing Standards Through Play-Based Learning in Preschool and Kindergarten

Conținutul cărții:

Jocul, învățătura și standardele pot funcționa împreună cu strategiile potrivite și cu sprijinul educatorilor. Asumați-vă un rol activ în jocul dirijat de copii pentru a ghida învățarea. Deveniți un susținător puternic al salvării jocului în educația timpurie a copiilor prin împuternicirea cadrelor didactice să unească jocul și standardele și aflați cum jocul deschis, condus de copil, abordează cele șapte domenii și standardele Common Core.

Această carte este plină de cercetări și resurse care fac legătura între învățarea academică și experiențele ludice. Participați la întrebări provocatoare pentru profesori și administratori, pentru a vă ajuta să împărtășiți în mod eficient importanța jocului în învățarea timpurie cu ceilalți și pentru a ajuta la readucerea jocului la rolul său adecvat, atât distractiv, cât și educativ.

Gaye Gronlund, MA, este un consultant și autor recunoscut la nivel național care lucrează cu programe pentru copilăria timpurie din întreaga țară, specializându-se în practici adecvate dezvoltării, evaluare autentică, curriculum bazat pe joc și standarde de învățare timpurie. Alte publicații ale sale includ: Individualized Child-Focused Curriculum, Focused Observations, ediția a doua, și Making Early Learning Standards Come Alive, ediția a doua.

Thomas Rendon este coordonatorul Biroului de colaborare de stat Iowa Head Start și un susținător activ al politicii de promovare a jocului la nivel de stat. Are un MBA de la Universitatea din Iowa și lucrează în prezent la un doctorat în educație specială pentru copilăria timpurie de la Universitatea Kent State.