Sistemul cuprinzător de planificare a autismului (CAPS) pentru persoanele cu tulburări din spectrul autismului și dizabilități conexe Integrarea practicii bazate pe dovezi

Recenzii ale cititorilor

Cartea este recomandată pentru utilitatea sa în planificarea tranzițiilor ușoare pentru elevii cu autism, oferind coerență pe parcursul zilei școlare. Cu toate acestea, există probleme cu livrarea și formatul cărții electronice.

Utilă pentru planificarea tranzițiilor pentru elevii cu autism; ajută la asigurarea coerenței în rutinele școlare.

Livrat cu întârziere; calitate slabă a formatului e-book, lipsit de funcții precum zoom și evidențiere.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Comprehensive Autism Planning System (CAPS) for Individuals With Autism Spectrum Disorders and Related Disabilities Integrating Evidence-Based Pra

Conținutul cărții:

Sistemul cuprinzător de planificare a autismului pentru persoanele cu tulburări din spectrul autist și dizabilități asociate (CAPS) este un instrument care ajută profesorii și echipele educaționale să planifice și să pună în aplicare programul unui elev în întreaga școală. Aceasta include planificarea punerii în aplicare a programului educațional individualizat și a curriculumului relevant pentru elev. Acesta conduce echipa prin procesul de planificare a scopurilor/obiectivelor care urmează să fie vizate în fiecare activitate a zilei, a modificărilor și acomodărilor care ar trebui furnizate pentru a sprijini elevul în fiecare activitate, a suporturilor senzoriale pentru a ajuta elevul să rămână implicat și a suporturilor sociale și de comunicare de care elevul are nevoie pentru a avea succes.

În plus, acesta identifică tipul de date care ar trebui colectate pentru fiecare domeniu și întăritorii care au fost aleși pentru a fi utilizați în vederea succesului. Ca în cazul multor instrumente, deși acest sistem a fost dezvoltat pentru a fi utilizat cu persoane din spectrul autist, poate fi un instrument esențial pentru orice elev, indiferent de tipurile de sprijin și de nevoile pe care le are. Există diverse forme ale acestui sistem care se concentrează pe direcționarea abilităților specifice pentru fiecare activitate și pe identificarea suporturilor de comunicare, senzoriale și de consolidare care vor fi necesare pentru fiecare situație.

Există, de asemenea, formate vocaționale și de tranziție care sunt disponibile pentru elevii care fac tranziția către muncă. Sistemul este util pentru schimbul de informații în cadrul echipei educaționale, pentru a ajuta familiile să vadă cum sunt implementate programele și este de mare ajutor în crearea unor medii de clasă care să răspundă nevoilor individuale ale elevilor.