Talking Science: Limbaj și învățare în clasele de științe

Talking Science: Limbaj și învățare în clasele de științe (Wolff-Michael Roth)

Titlul original:

Talking Science: Language and Learning in Science Classrooms

Conținutul cărții:

Această carte se referă la natura fundamentală a vorbirii în științele școlare.

Limbajul, ca sistem formal, oferă resurse pentru desfășurarea activităților cotidiene, inclusiv pentru a face știință. Și în timp ce scrierea științei este un aspect, vorbirea despre știință poate constitui, de fapt, un mijloc mult mai important prin care navigăm și cunoaștem lumea - chiar mediul prin care facem știință.

În Talking Science, Wolff-Michael Roth articulează o viziune asupra limbajului care diferă de modul în care educatorii științifici gândesc în general despre acesta. În această viziune, cunoașterea limbajului nu mai este diferită de cunoașterea unei anumite părți a lumii. Este o viziune non-reprezentațională a limbajului și renunță la limbaj ca barieră între subiectul individual și lumea pe care o cunoaște.

În plus, cartea include analize detaliate din săli de clasă reale pentru a exemplifica ce înseamnă o astfel de abordare diferită pentru educația științifică. Concluzia este că, odată ce am învățat noi modalități de a articula lumea și de a vorbi despre ea, am învățat, de asemenea, să gestionăm mai ușor această lume.

Alte date despre carte:

ISBN:9780742537071
Autor:
Editura:
Legare:Copertă moale
Anul publicării:2005
Numărul de pagini:256

Cumpărare:

Disponibil în prezent, pe stoc.

Alte cărți ale autorului:

Talking Science: Limbaj și învățare în clasele de științe - Talking Science: Language and Learning...
Această carte se referă la natura fundamentală a...
Talking Science: Limbaj și învățare în clasele de științe - Talking Science: Language and Learning in Science Classrooms
Curriculum*-in-the-Making; O perspectivă post-constructivistă - Curriculum*-in-the-Making; A...
Curriculum*-in-the-Making teoretizează...
Curriculum*-in-the-Making; O perspectivă post-constructivistă - Curriculum*-in-the-Making; A Post-constructivist Perspective
Critical Graphicacy: Înțelegerea practicilor de reprezentare vizuală în științele școlare - Critical...
Știința școlară este dominată de abordări ale...
Critical Graphicacy: Înțelegerea practicilor de reprezentare vizuală în științele școlare - Critical Graphicacy: Understanding Visual Representation Practices in School Science

Lucrările autorului au fost publicate de următorii editori:

© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)