Tell Me How It Reads: Tutoratul studenților surzi și auzitori în centrul de scriere

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Tell Me How It Reads: Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center

Conținutul cărții:

Studenții surzi frecventează din ce în ce mai mult instituțiile de învățământ postliceal obișnuite, ceea ce ridică miza pentru sarcina complicată și multifațetată de a medita studenții surzi la aceste școli.

Practicile comune de meditații utilizate în cazul elevilor auzitori nu funcționează neapărat și în cazul persoanelor surde. Rebecca Day Babcock a cercetat și a scris Tell Me How It Reads: Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center pentru a furniza instructorilor de scriere un set de metode eficiente pentru a-i învăța pe studenții surzi și pe ceilalți studenți cum să fie scriitori mai buni.

Cartea lui Babcock se bazează pe studiul rezultat din meditațiile de scriere în contextul colegiului, atât cu studenții surzi și auzitori, cât și cu tutorii lor. Ea descrie în detaliu sesiunile dintre studenții surzi, tutorii auzitori și interpreții care îi ajută să comunice, folosind o varietate de engleză sau semne de contact mai degrabă decât ASL în cadrul meditațiilor. Aceste experiențe ilustrează diferențele esențiale dintre meditațiile pentru surzi și cele pentru auzitori și sugerează modalități de a modifica în consecință practicile de meditație și de formare a tutorilor.

Deși acest studiu descrie metode de tutorat pentru studenții surzi, accentul pus pe studenții care învață diferit se poate aplica predării scrierii studenților cu dificultăți de învățare, studenților ESL și altor studenți cu diferite stiluri de învățare. În cele din urmă, analiza teoretică bine fundamentată din cadrul studiului Tell Me How It Reads oferă o paradigmă completă pentru tutorat în toate centrele de scriere.