Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.
Titlul original:
Theorizing Pedagogical Interaction: Insights from Conversation Analysis
Conținutul cărții:
Interacțiunea pedagogică poate fi observată prin intermediul multor peisaje diferite, cum ar fi seminarul pentru absolvenți, centrul de abilități de scriere, programul de alfabetizare după orele de școală, clasele ESL pentru adulți și conferințele post-observare.
Privind aceste contexte prin prisma analizei conversației, acest volum pune bazele a trei principii ale interacțiunii pedagogice: competența, complexitatea și contingența. Autorul explorează aceste principii și modul în care ele influențează ceea ce face un profesor bun, cum învață oamenii și de ce anumite întâlniri pedagogice sunt mai lămuritoare decât altele.
Inspirat din cercetarea originală a autorului în diverse contexte pedagogice, acest volum adună informații empirice din analiza conversației și contribuie la construirea de teorii. Theorizing Pedagogical Interaction se va adresa studenților și cercetătorilor în lingvistică aplicată, lingvistică educațională și studii de comunicare care sunt interesați de discursul de predare și învățare.
