Trasarea cursului pentru lideri: Lessons from Priority Schools in a PLC at Work(r) (O antologie de leadership pentru a-i ajuta pe liderii școlilor prioritare să își transforme

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 4 voturi.

Titlul original:

Charting the Course for Leaders: Lessons from Priority Schools in a PLC at Work(r) (a Leadership Anthology to Help Priority School Leaders Turn Their

Conținutul cărții:

Această antologie atotcuprinzătoare oferă pași clari pe care liderii îi pot urma pe parcursul procesului PLC at Work(R) pentru a-și schimba școlile prioritare. Fiecare subiect cheie este luat în considerare și discutat - de la prioritizarea timpului pentru colaborare la implementarea unui coaching eficient și la alinierea obiectivelor școlii și ale districtului. Pe parcursul celor treisprezece capitole, cititorii se vor dezvolta în rolul lor de lideri și vor dobândi o viziune clară asupra modului în care să își transforme școala prioritară într-un loc înfloritor de învățare.

⬤ .

⬤ Descoperiți cum să reformulați eficient responsabilitatea, astfel încât toată lumea să creadă în aspectul colectiv al învățării elevilor.

⬤ Concentrați-vă pe crearea și alinierea obiectivelor SMART - la nivelul întregii școli, la nivelul echipei de colaborare și la nivelul fiecărui profesor.

⬤ Obțineți idei de extindere a activității pentru elevii competenți, ceea ce poate contribui la creșterea notei unei școli.

⬤ Furnizați feedback direcționat și moderați eficient și asigurați legătura în cadrul comunităților de învățare profesională.

⬤ Implementați un sistem puternic de coaching colaborativ pentru a sprijini dezvoltarea profesorilor.

Cuprins:

Introducere (Sharon V. Kramer)

Capitolul 1: Valorificarea leadershipului partajat în școala prioritară (Robin Noble)

Capitolul 2: Construirea de obiective SMART în colaborare și agreate cu pasiune (Jack Baldermann)

Capitolul 3: Conducerea activității de îmbunătățire a școlii cu intenție (Karen Power)

Capitolul 4: Concentrarea pe responsabilitatea colectivă (Joe Cuddemi)

Capitolul 5: Primii cinci pași în îmbunătățirea liceului (Tamie Sanders)

Capitolul 6: Provocarea elevilor competenți (Michael Roberts)

Capitolul 7: Oferirea tuturor profesorilor a antrenamentului pe care îl merită (Michelle Marrillia)

Capitolul 8: Oferirea de feedback cu privire la munca corectă (Sarah Schuhl)

Capitolul 9: Monitorizarea productivității în loc de monitorizare a activității (Rebecca Nicolas)

Capitolul 10: Angajarea strategiilor de nivel înalt de la biroul districtual (Gerry Petersen-Incorvaia)

Capitolul 11: Alinierea săgeților pentru planificarea îmbunătățirii continue cu obiectivele SMART (Kimberly Rodriguez Cano)

Capitolul 12: Construirea unei culturi (Karen Power)

Capitolul 13: Asigurarea impactului coaliției de orientare a districtului și al echipei de învățare a școlii (Gerry Petersen-Incorvaia)