Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea este bine primită de mulți educatori, oferind perspective și idei valoroase pentru predarea în KS1. Ea încurajează reflecția asupra practicilor de predare și subliniază importanța mediilor de învățare adecvate dezvoltării. Cu toate acestea, unii utilizatori o consideră lungă și consideră că este mai potrivită pentru profesorii cu experiență decât pentru noii absolvenți, lipsindu-i îndrumările specifice privind punerea în aplicare practică.
Avantaje:⬤ Oferă idei și sfaturi bune
⬤ încurajează reflecția asupra practicilor de predare
⬤ ușor de citit
⬤ potrivit pentru profesorii care trec la KS1
⬤ promovează învățarea adecvată dezvoltării.
Dezavantaje:⬤ Considerat costisitor
⬤ poate fi prea lung și repetitiv
⬤ nu este foarte util pentru profesorii noi care caută îndrumări concrete
⬤ unii utilizatori au considerat că nu conține soluții practice pentru tranziția copiilor de la EYFS la KS
(pe baza a 12 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Moving on to Key Stage 1: Improving Transition from the Early Years Foundation Stage
Conținutul cărții:
"Această carte oportună îi va ajuta pe profesorii din KS1 să pună în aplicare recomandările autoritare privind tranziția din recentele revizuiri ale învățământului primar și să convingă managerii superiori și părinții de valoarea de a porni de la copil. Argumentele sale bine fundamentate, împreună cu orientările practice, vor favoriza dezvoltarea unei judecăți profesionale bazate pe principii și încredere.".
Wendy Scott, președinte, TACTYC".
""Julie este o scriitoare excelentă, conducându-și cititorul prin argumentele dificile despre ceea ce contează cu adevărat în munca noastră cu copiii mici. Ea explorează cu sensibilitate, dar cu aceeași viziune clară pe care o arată în cărțile sale anterioare, tensiunile din jurul diferitelor "motoare" în predarea din etapele Foundation Stage și Key Stage One. Aceasta este o carte importantă pentru studenți, lectori și profesori - și o necesitate pentru directorii și coordonatorii de disciplină.".
Nick Swarbrick, Westminster Institute of Education, Oxford Brookes University, Marea Britanie ".
""Cuvintele dvs. de bun-simț, autoritare, calde și inspiraționale... îmi amintesc dincolo de orice îndoială de ce am intrat în învățământ.".
Key Stage 1 teacher".
""Cea mai nouă contribuție a lui Julie Fisher la dezbaterea privind tranzițiile în Anglia este scrisă în stilul său obișnuit, clar și accesibil, și cu amploarea și încrederea pe care toți cititorii au ajuns să le aștepte de la ea.".
Liz Brooker, Institutul de Educație, Universitatea din Londra, Marea Britanie ".
Această carte practică oferă o serie de strategii pentru promovarea unei învățări care să răspundă nevoilor și intereselor elevilor din Key Stage 1, asigurându-se că trecerea de la Early Years Foundation Stage la Key Stage 1 este una pozitivă.
Cartea include: Descrieri și studii de caz de bune practici care decurg din principii consacrate ale învățării și predării Sugestii de practică reflexivă la sfârșitul fiecărui capitol.
Julie Fisher ia în considerare dovezile recente despre modul în care copiii învață și se întreabă dacă practica actuală din Key Stage 1 optimizează aceste moduri de învățare. Contestând dependența de activitatea dirijată de profesor, ea se întreabă dacă introducerea unei învățări mai mult inițiate de copil ar putea oferi copiilor un echilibru mai adecvat al oportunităților de învățare.
Printre aspectele cheie se numără: Locul jocului în Key Stage 1 Organizarea zilei de învățare pentru a include activități inițiate de copii Observarea și evaluarea Planificarea Rolul profesorului.
Această carte esențială este o lectură indispensabilă pentru studenții și practicienii din cadrul Early Years Foundation Stage și Key Stage 1.
