Utilizarea înțelegerii prin design în clasa diversă din punct de vedere cultural și lingvistic (Using Understanding by Design in the Culturally and Linguistically Diverse Classroom)

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată de mulți educatori ca fiind o resursă excelentă pentru înțelegerea și implementarea Understanding by Design (UbD) în clasele cu diversitate culturală și lingvistică. Cu toate acestea, unele recenzii își exprimă nemulțumirea cu privire la calitatea scrierii și la perspectiva ideologică a conținutului.

Context clar și suficient privind UbD, benefic atât pentru începători, cât și pentru educatorii cu experiență, relevant pentru clasele diverse, conținut puternic privind limbajul în instruire, foarte recomandat de educatorii cu experiență.

Unii au considerat că scrierea a fost prost executată, nu au fost de acord cu ideologia prezentată și au preferat lucrări alternative ale altor autori.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Using Understanding by Design in the Culturally and Linguistically Diverse Classroom

Conținutul cărții:

Cum pot profesorii de astăzi să se asigure că elevii lor ating niveluri înalte? Cum pot proiecta unități și lecții care să sprijine elevii de limbă engleză în dezvoltarea limbajului și învățarea conținutului - simultan? Amy Heineke și Jay McTighe oferă răspunsurile adăugând o perspectivă asupra limbajului la cadrul utilizat pe scară largă Understanding by Design (R).