Vocile profesorilor în predarea limbii chineze: Reflecții personale asupra culturii

Titlul original:

Teacher Voices in Chinese Language Teaching: Personal Reflections on Culture

Conținutul cărții:

Această carte prezintă rezultatele unui studiu etnografic, axat în principal pe experiențele a patru profesori de limba chineză din școlile secundare australiene.

Autorul creează o audiență pentru vocile lor, pe măsură ce aceștia reflectă asupra propriilor înțelegeri ale culturii, predării limbilor străine și ale culturii în predarea limbilor străine, prin interviuri semi-structurate, și compară aceste reflecții cu dialoguri de stimulare scrise, concepute pentru a suscita reflecții asupra „culturii în limbă”, precum și cu documentele de curriculum și de politică elaborate de guvernul australian. Concluziile cărții indică faptul că profesorii de limba chineză au opinii diferite cu privire la cultură, la predarea limbilor străine și la modul în care cultura poate sau ar trebui să informeze predarea limbilor străine, iar autorul susține că competența interculturală a profesorilor de limbi străine nu poate fi evaluată printr-o sinteză a literaturii actuale de cercetare exclusiv în limba engleză.

Această carte va fi de interes pentru profesorii și formatorii de profesori de chineză ca limbă străină, precum și pentru studenții și cercetătorii din domeniul lingvisticii aplicate și al educației lingvistice în general.