Bringing Knowledge Back in: De la constructivismul social la realismul social în sociologia educației

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Titlul original:

Bringing Knowledge Back in: From Social Constructivism to Social Realism in the Sociology of Education

Conținutul cărții:

"Această carte abordează unele dintre cele mai importante probleme educaționale ale momentului... Este rar să găsești o carte despre educație care să fie sofisticată din punct de vedere teoretic și relevantă din punct de vedere practic: această carte este.' Din prefața lui Hugh Lauder

În secolul al XXI-lea, ce vrem să știe tinerii și adulții care se întorc la studii? Ce anume diferențiază tipul de cunoștințe pe care oamenii le pot dobândi la școală, colegiu sau universitate de cunoștințele pe care oamenii le dobândesc în viața lor de zi cu zi, la locul de muncă și în familiile lor?

Bringing Knowledge Back In se bazează pe evoluțiile recente din sociologia cunoașterii pentru a propune răspunsuri la aceste întrebări educaționale esențiale, dar adesea ignorate. Michael Young urmărește schimbările intervenite în propria sa gândire cu privire la problema cunoașterii în educație de la cărțile sale anterioare Knowledge and Control și The Curriculum of the Future. El susține relevanța continuă a scrierilor lui Durkheim și Vygotsky și importanța unică a lucrării lui Basil Bernstein, adesea subapreciată. El ilustrează importanța întrebărilor cu privire la cunoaștere prin investigarea dilemelor cu care se confruntă cercetătorii și factorii de decizie într-o serie de domenii. El analizează, de asemenea, problema mai largă a rolului sociologilor în raport cu politica educațională în contextul unor guverne din ce în ce mai intervenționiste. În acest fel, cartea:

⬤ oferă instrumente conceptuale pentru ca oamenii să gândească și să dezbată despre cunoaștere și educație în moduri noi.

⬤ oferă expuneri clare ale unor idei dificile la interfața dintre epistemologie și sociologia cunoașterii.

⬤ face legături explicite între aspectele teoretice și întrebările practice/politice.

⬤ oferă o orientare clară pentru dezvoltarea viitoare a sociologiei educației ca domeniu-cheie în cadrul studiilor educaționale.

Această carte convingătoare și provocatoare va fi o lectură esențială pentru toți cei implicați în cercetarea și dezbaterile despre curriculum, precum și pentru cei cu un interes specific în sociologia educației.