Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Recenzile evidențiază faptul că _Cheating Lessons_ de James Lang oferă perspective valoroase și sfaturi practice pentru educatori cu privire la abordarea necinstei academice. Cartea subliniază importanța creării unui mediu de învățare favorabil pentru a descuraja copiatul, ceea ce o face o resursă utilă pentru strategiile de predare. Cu toate acestea, unii cititori au considerat-o lungă și nu suficient de concentrată asupra provocărilor cu care se confruntă studenții slab pregătiți, ceea ce a condus la răspunsuri mixte privind aplicabilitatea sa.
Avantaje:⬤ Bine documentată și provocatoare
⬤ stil de scriere captivant
⬤ oferă strategii eficiente pentru a reduce copiatul
⬤ încurajează îmbunătățirea metodelor de predare
⬤ sprijină facultatea în confruntarea cu necinstea academică
⬤ oferă o perspectivă simpatică asupra problemei.
Dezavantaje:⬤ Unii consideră că cartea este prea lungă și ar putea fi mai concisă
⬤ nu toate sfaturile abordează în mod eficient problemele cu care se confruntă studenții slab pregătiți
⬤ unii cititori au considerat că lipsește un accent practic pentru cadrele didactice.
(pe baza a 14 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty
Conținutul cărții:
Aproape trei sferturi dintre studenții de colegiu trișează în timpul carierei universitare, un număr surprinzător atribuit în mod diferit lenei studenților din ziua de azi, lipsei lor de o busolă morală sau cerințelor unei societăți hipercompetitive. Pentru James Lang, astfel de explicații culturale sau sociologice sunt false. Noile sale cercetări provocatoare indică faptul că elevii trișează adesea pentru că mediul lor de învățare le oferă stimulente ample pentru a încerca - și că strategiile care fac ca trișarea să fie mai puțin valoroasă îmbunătățesc, de asemenea, învățarea elevilor. Cheating Lessons este un ghid practic de abordare a necinstei academice de la rădăcina sa.
Bazându-se pe o serie de descoperiri din teoria cognitivă, Lang analizează caracteristicile specifice, adesea ascunse, ale proiectării cursurilor și ale practicilor zilnice din clasă, care creează oportunități pentru copiat. Cursurile care pun foarte mult în joc performanța, care se bazează pe mecanisme de evaluare unice, cum ar fi testele cu opțiuni multiple, care au criterii arbitrare de notare: acestea sunt tipurile de condiții care favorizează copiatul. Lang încearcă să le dea profesorilor posibilitatea de a crea medii de învățare mai eficiente, care să încurajeze motivația intrinsecă, să promoveze măiestria și să insufle elevilor sentimentul de autoeficacitate de care au nevoie pentru o învățare profundă.
Deși copiatul este o problemă persistentă, prognoza nu este gravă. Vestea bună este că strategiile care reduc copiatul îmbunătățesc, de asemenea, performanța generală a studenților. Instructorii care învață să limiteze lipsa de onestitate academică vor fi făcut mai mult decât să rezolve o problemă de gestionare a cursului - vor fi devenit educatori mai buni în general.
