Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea conține o colecție de eseuri care oferă perspective semnificative și strategii inovatoare pentru educatori, în special în contextul predării literaturii. Deși oferă perspective valoroase, este posibil ca nu toate eseurile să fie aplicabile nevoilor specifice de curs ale fiecărei facultăți.
Avantaje:Eseurile provoacă la reflecție și prezintă strategii inovatoare potrivite pentru clasele moderne. Unele eseuri remarcabile oferă abordări pedagogice utile care pot spori implicarea studenților, cum ar fi cartografierea electronică și conceptul „blank-syllabus”.
Dezavantaje:Unele eseuri sunt specifice anumitor cursuri și s-ar putea să nu se aplice tuturor cadrelor didactice, ceea ce ar putea limita utilitatea lor pentru cei care predau materii diferite (de exemplu, literatura universală vs. literatura americană).
(pe baza a 2 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Teaching the Literature Survey Course: New Strategies for College Faculty
Conținutul cărții:
Teaching the Literature Survey Course pledează pentru menținerea - chiar și în timp ce reimaginează și reinventează - locul studiului ca experiență transformatoare pentru studenții la literatură.
Prin eseuri atât practice, cât și teoretice, colecția prezintă profesorilor de studiu o gamă interesantă de noi strategii pentru a-și dinamiza predarea și a-și implica studenții în această întâlnire vitală cu tradițiile noastre literare în continuă evoluție. De la cartografierea literaturii engleze timpurii la o abordare bazată pe echipă a studiului american și de la galerii multimedia la o "programă albă", contribuitorii propun alternative la accentul tradițional pus pe prelegeri și amploarea acoperirii.
Volumul este în același timp un set de sugestii practice pentru profesorii care lucrează (inclusiv modele de documente, cum ar fi fișele de lucru și programele) și un angajament provocator față de întrebarea ce pot și ar trebui să fie cursurile introductive.
