Concepții despre supradotare și talent

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Conceptions of Giftedness and Talent

Conținutul cărții:

1. Explorarea interdisciplinară care ghidează concepțiile despre supradotare.

- 2. Dezvoltarea talentelor, diversitatea culturală și echitatea: Provocarea țărilor andine. - 3.

Probleme cu concepțiile despre supradotare.

- 4. Depășirea provocărilor structurale legate de identificarea și curriculumul pentru elevii supradotați din școlile rurale foarte sărace.

- 5. De unde vine creativitatea? Ce este creativitatea? Încotro se îndreaptă creativitatea în Giftedness? - 6. O concepție școlară a supradotării: Clarificarea rolurilor și responsabilităților în dezvoltarea talentelor în școlile noastre publice.

- 7. Teoria complexității evolutive (ECT) a dezvoltării talentelor: O nouă viziune pentru educația elevilor supradotați și talentați. - 8.

Ce este distinctiv la copiii supradotați artistic? - Capitolul 9. Educația elevilor dotați și talentați bazată pe echitate pentru a spori recrutarea și retenția elevilor de culoare și a altor elevi subreprezentați.

- 10. Abordări privind identificarea și dezvoltarea darurilor în talente în Rusia. - 11.

Elevii supradotați bilingvi din mediul urban.

- 12. Abilitatea cognitivă, personalitatea și privilegiul: O abordare complexă a trăsăturilor pentru dezvoltarea talentelor. - 13.

Femeile eminente au fost cândva fete talentate: Cum să transformăm potențialul dotat în talente eminente. - 14. Concepțiile finlandeze despre supradotare și talent.

- 15. Copiii cu potențial intelectual și creativ ridicat: Perspective dintr-o abordare psiho-ambientală a dezvoltării. - 16.

Înzestrarea, talentul și evoluția umană: Un cadru pentru înțelegerea comportamentelor extreme. - 17. Contexte inteligente pentru dezvoltarea talentelor în secolul XXI.

- 18. Înzestrarea productivă creativă la femei: Căile lor către eminență. - 19.

Concepția celor trei inele ale supradotării: O schimbare de direcție de la a fi dotat la dezvoltarea comportamentelor dozate. - 20. Relațiile dintre talent, formare, polimpatie și creativitate.

- 21. Concepția fuzzy a supradotării. - 22.

Înzestrare, talent și geniu: Depășirea confuziilor conceptuale. - 23. Un nou model de supradotare care pune accentul pe cetățenia activă și preocupată și pe leadershipul etic care pot face o diferență pozitivă, semnificativă și potențial durabilă în lume.

- 24. Megamodelul dezvoltării talentelor: Un cadru conceptual specific domeniului bazat pe psihologia înaltei performanțe. - 25.

O concepție a supradotării ca învățare specifică domeniului: Un dinamism alimentat de persistență și pasiune. - 26. Studiul viitorului și alfabetizarea gândirii în viitor în educația elevilor supradotați: O concepție multidimensională bazată pe instruire.

- 27. Înzestrarea ca o tendință de a utiliza stiluri intelectuale generatoare de creativitate; Li-fang Zhang. - 28.

Puncte uniforme de acord în diverse puncte de vedere privind supradotarea și talentul.