Cum dobândesc copiii abilități „academice” fără instruire formală”

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o perspectivă clară și revigorantă asupra homeschooling-ului, microschooling-ului și unschooling-ului, subliniind beneficiile învățării autodirijate pentru copii, în special pentru cei care se îndreaptă spre facultate. Cartea îi liniștește pe părinți cu privire la eficiența acestor abordări educaționale și este recomandată pentru cercetarea sa pătrunzătoare și formatul accesibil.

⬤ Scrierea clară și concisă
⬤ oferă asigurări părinților care fac homeschooling și unschooling
⬤ încurajează învățarea auto-motivată
⬤ sprijină cititorii întârziați și pregătirea pentru colegiu
⬤ promovează o filosofie educațională revigorantă și eliberatoare
⬤ ușor de digerat în bucăți mici.

Unii cititori pot găsi ideile provocatoare dacă sunt obișnuiți cu metodele educaționale tradiționale; este posibil să nu răspundă preocupărilor părinților care susțin mai mult mediile de învățare structurate.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

How Children Acquire Academic" Skills Without Formal Instruction"

Conținutul cărții:

Copiii care cresc într-un mediu alfabetizat și numerizat nu au nevoie să fie învățați cum să citească sau cum să utilizeze numerele pentru a calcula. Ei dobândesc aceste abilități în cursul vieții lor de zi cu zi.

În această colecție de eseuri, psihologul dezvoltării Peter Gray prezintă dovezi în acest sens. El prezintă, de asemenea, dovezi conform cărora predarea - în special atunci când este forțată și vine prea devreme - poate interfera cu învățarea copiilor de a citi și de a calcula. În plus, într-un eseu descrie diferența dintre educația autodirijată și educația progresivă, iar în altul prezintă dovezi care infirmă afirmația conform căreia copiii își pierd abilitățile academice în timpul vacanței de vară de la școală (așa-numitul „summer slide”).

Această carte este valoroasă în special pentru părinții care se gândesc să renunțe la școlarizarea standard pentru copiii lor, dar sunt îngrijorați de dobândirea de competențe academice de către copiii lor. De asemenea, este valoroasă pentru educatorii care sunt interesați să își extindă înțelegerea asupra modului în care copiii învață în mod natural tipurile de competențe pe care școlile încearcă să le predea.