Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea este un ghid bine documentat pentru profesorii care doresc să își îmbunătățească abilitățile de predare, combinând bazele teoretice cu sfaturi practice. Deși este foarte recomandată pentru conținutul său, unii recenzenți au remarcat probleme cu stilul de scriere și repetiția.
Avantaje:Conținut bine documentat, exemple practice pentru îmbunătățirea predării, baze solide în cercetarea psihologică, valoros atât pentru cadrele didactice noi, cât și pentru cele cu experiență, influent și cuprinzător în ceea ce privește domeniul de aplicare.
Dezavantaje:Calitate slabă a scrierii, repetiție excesivă în cadrul și între capitole, ar fi putut fi mai scurt, probleme minore de formatare în versiunea Kindle.
(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Dynamic Lecturing: Research-Based Strategies to Enhance Lecture Effectiveness
Conținutul cărții:
Este prelegerea o metodă de predare învechită care inhibă învățarea activă sau este un instrument cu potențial puternic care reprezintă o parte esențială a repertoriului fiecărui profesor? Această carte prezintă cercetări actualizate cu privire la diferitele tipuri de prelegere, la ceea ce constituie o prelegere eficientă și la impactul prelegerii atunci când este făcută în mod adecvat și bine. Ea umple golul din resursele de dezvoltare profesională cu privire la modul de predare, validând practica atunci când este aliniată la misiunea educațională de a crea medii de învățare angajate.
Christine Harrington și Todd Zakrajsek demonstrează că, în loc ca prelegerea și învățarea activă să se excludă reciproc sau să fie propoziții de tipul "ori una, ori alta", eficiența primei poate fi mult sporită atunci când este combinată cu tehnici de învățare activă prin ceea ce ei definesc drept prelegere dinamică; și oferă un context cu privire la necesitatea de a echilibra aceste abordări pentru a răspunde nevoilor studenților pe măsură ce aceștia progresează de la începători la avansați. Ei prezintă o serie de strategii care îmbunătățesc învățarea studenților în timpul prelegerilor. Ei deschid fiecare capitol cu dovezile din spatele fiecărei strategii de prelegere pe care o descriu și încheie cu sugestii practice pentru aplicarea rapidă în clasă.
Ei oferă cititorilor instrumentele de planificare și evaluare a prelegerilor pentru a-și reface prelegerile în moduri care să asigure un nivel ridicat de implicare și de realizare pentru studenții lor. Secțiunea de deschidere a cărții explorează beneficiile prelegerii și descrie diferitele modalități de prelegere, cu o evaluare a avantajelor și dezavantajelor fiecăreia.
A doua secțiune se concentrează pe strategiile educaționale de îmbunătățire a prelegerii, incluzând, printre altele, activarea cunoștințelor anterioare, sublinierea punctelor importante, utilizarea eficientă a multimedia, oferirea de sens conceptelor prin exemple și importanța practicii de recuperare. Fiecare cuprinde teoria și cercetarea care stau la baza acesteia, precum și sfaturi privind modul de aliniere a tehnicilor de angajare la obiectivele de instruire. Cartea se încheie cu îndrumări privind planificarea eficientă a prelegerii și ajutarea președinților, administratorilor sau colegilor să se angajeze în evaluarea eficientă a prelegerii.
Aceasta este o resursă dinamică pentru toate cadrele didactice interesate de revitalizarea predării lor. Strategiile sunt succinte, ușor de încorporat în prelegeri și, bine realizate, vor avea un impact imediat și vor spori stăpânirea de către studenți a conținutului cursului.
