Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea „From Behaving to Belonging” (De la comportament la apartenență) este foarte recomandată pentru educatori și părinți, subliniindu-se îndrumările sale informative și atente cu privire la abordarea elevilor dificili prin dragoste și bunătate. Recenzenții apreciază strategiile sale practice și accentul pus pe apartenență ca fiind cheia unei educații de succes. Cu toate acestea, un recenzent s-a confruntat cu probleme legate de starea cărții la livrare.
Avantaje:⬤ Conținut informativ și instructiv
⬤ strategii practice pentru educatori
⬤ accentuează dragostea și bunătatea
⬤ promovează importanța apartenenței în educație
⬤ recomandată tuturor educatorilor și părinților.
Dezavantaje:Au fost raportate probleme legate de livrare, în special primirea unei cărți deteriorate și dificultatea de a obține o înlocuire sau rambursare.
(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
From Behaving to Belonging: The Inclusive Art of Supporting Students Who Challenge Us
Conținutul cărții:
Comportamentul provocator este una dintre cele mai importante probleme cu care se confruntă educatorii. Deși poate părea radical să folosim cuvinte precum dragoste, compasiune și inimă atunci când vorbim despre comportament și disciplină, cuvintele, acțiunile și strategiile pline de compasiune și de inimă pe care profesorii le folosesc în clasă influențează în mod direct cine sunt elevii - și cine vor deveni. Dar cum se poate traduce predarea din inimă în sprijin și practici eficiente pentru elevii care manifestă un comportament dificil?
În From Behaving to Belonging, Julie Causton și Kate MacLeod detaliază modul în care profesorii pot trece de la o mentalitate de "gestionare a comportamentului" (care pedepsește elevii pentru comportament "rău" sau îi recompensează pentru comportament "bun" sau "conform") la o abordare care sprijină toți elevii - chiar și pe cei mai dificili - cu bunătate, creativitate, acceptare și dragoste.
Abordarea lui Causton și MacLeod.
* Se concentrează pe punctele forte, darurile și talentele elevilor.
* Stimulează creativitatea elevilor și sentimentul valorii de sine.
* Asigură satisfacerea nevoilor sociale, emoționale și academice ale elevilor.
* îi determină pe profesori să regândească comportamentele provocatoare și modul în care își sprijină elevii.
* Îi ajută pe profesori să identifice barierele din peisajul cultural, social și de mediu în calea succesului elevilor.
* Îi inspiră pe profesori să se reconecteze cu valorile și convingerile lor fundamentale despre elevi și predare.
Trebuie să ne transformăm sălile de clasă în locuri ale iubirii. În acest scop, această carte reprezintă o schimbare de paradigmă de la o mentalitate punitivă la o abordare bazată pe puncte forte și iubire și încurajează actul radical de a crea școli mai incluzive și mai grijulii.
