Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea este foarte apreciată pentru metodologiile sale eficiente de predare a copiilor cu autism, în special prin metoda Rapid Prompting Method (RPM). Este considerată o lectură esențială pentru părinții și educatorii care se confruntă cu autismul nonverbal, oferind planuri de lecții valoroase, tehnici și perspective asupra învățării elevilor. Mulți recenzenți evidențiază povești personale de succes care demonstrează impactul schimbător asupra comunicării și educației copiilor cu autism.
Avantaje:Oferă strategii clare și eficiente de predare pentru autism folosind RPM.
Dezavantaje:Conține planuri de lecții valoroase și o abordare pas cu pas a predării diverselor materii.
(pe baza a 9 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Curriculum Guide for Autism Using Rapid Prompting Method: With Lesson Plan Suggestions
Conținutul cărții:
Despre ce este vorba în această carte? Ghid curricular pentru autism folosind metoda Rapid Prompting este un ghid de programe pentru toți cei care sunt interesați de predarea persoanelor afectate de autism. Programa școlară este pregătită prin consultarea atentă a diferitelor programe școlare utilizate în școli.
Întreaga programă este împărțită în 7 niveluri în loc de 10, astfel încât elevii care sunt mai în vârstă și sunt introduși în educație mai târziu în viața lor, să nu se simtă inferiori văzându-se făcând programa de clasa a doua sau a treia. Cartea include 10 planuri de predare în limba engleză, 10 în științe sociale și 10 în științe. De asemenea, include douăzeci de exemple de Activități senzoriale în predarea matematicii.
Deși aceste planuri și Activități senzoriale includ principiile metodei Rapid Prompting, un profesor este liber să pună în aplicare orice metodă mai bună care este disponibilă. Cartea include, de asemenea, un ghid pe capitole pentru ca profesorii să evalueze elevii în funcție de Canalele de învățare, Interesul și stimulentele, Nivelul de competență, Nivelul de toleranță, Defensivitatea senzorială, Expunerea anterioară la cunoștințe, Capacitatea de a asimila noi stimulente și Capacitatea de a se adapta la o nouă învățare. Cum să testezi și să evaluezi învățarea unui elev este o întrebare care este frecvent pusă de profesori.
Un capitol este dedicat răspunsurilor la această întrebare. Sunt un elev mândru de mama mea, care a scris această carte pentru toată lumea, cu o grijă dezinteresată. A scris această carte stând trează până târziu în noapte, după ce a muncit toată ziua, după ce a lucrat cu mine și a băut cât de mult ceai a putut.
Sper ca cititorul să aprecieze tot ceea ce crede ea, adică Educația. - Tito Rajarshi Mukhopadhyay.
