Notarea și lucrul în grup: Cum evaluez învățarea individuală atunci când elevii lucrează împreună?

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă strategii practice pentru evaluarea și notarea proiectelor colaborative la clasă, dar îi lipsește profunzimea și cercetarea cuprinzătoare, ceea ce o face mai mult un eseu decât o carte completă.

Oferă idei și exemple practice pentru profesori, scurtă și concisă, potrivită pentru educatori de diferite niveluri, încurajează evaluarea sarcinilor și notarea proiectelor.

Lipsită de profunzime și cercetare detaliată, unii cititori au considerat că este prea scurtă, având doar 52 de pagini, poate să nu răspundă nevoilor celor care caută o analiză aprofundată.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Grading and Group Work: How Do I Assess Individual Learning When Students Work Together?

Conținutul cărții:

Lucrul în grup este o tendință în creștere în școli, deoarece educatorii caută sarcini de evaluare mai complexe și mai autentice și atribuie proiecte și prezentări la care elevii să lucreze împreună. Standardele de stat Common Core solicită o colaborare sporită a elevilor în diverse domenii, iar colaborarea este considerată una dintre competențele secolului XXI pe care elevii trebuie să le stăpânească pentru a reuși la școală și dincolo de ea. Cu toate acestea, mulți profesori se simt inconfortabil în a da note de grup, care pot sau nu să reflecte de fapt învățarea individuală a elevului. Cum altfel să procedați? Expertul în evaluare Susan M. Brookhart oferă sfaturi practice, strategii și exemple pentru a-i ajuta pe profesori să înțeleagă următoarele:

* Care sunt diferențele dintre proiectele de grup și învățarea prin cooperare.

* Cum să evalueze și să raporteze (dar nu să noteze) abilitățile de învățare și abilitățile de interacțiune în grup.

* Cum să evalueze și să noteze realizarea individuală a obiectivelor de învățare după proiectele de grup.

* De ce este un lucru bun să pui elevii să lucreze împreună - dar nu și notele de grup.