Perturbarea cercetării calitative: Posibilități și tensiuni în cercetarea educațională

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 5 voturi.

Titlul original:

Disrupting Qualitative Inquiry: Possibilities and Tensions in Educational Research

Conținutul cărții:

Disrupting Qualitative Inquiry este un volum editat care examinează posibilitățile și tensiunile cu care se confruntă cercetătorii care adoptă abordări calitative disruptive pentru studiul contextelor, problemelor și fenomenelor educaționale.

Volumul prezintă o colecție de capitole inovatoare și stimulante din punct de vedere intelectual care ilustrează potențialul perspectivelor de cercetare calitativă disruptivă de a promova obiectivele de justiție socială omniprezente în dialogurile privind politicile și practicile educaționale. Cartea definește metodologiile și metodele calitative disruptive în cercetarea educațională ca fiind procese de investigare care urmăresc să: 1) Tulburarea noțiunilor tradiționale de roluri și relații de cercetare 2) Tulburarea abordărilor dominante de colectare și analiză a datelor 3) Tulburarea noțiunilor tradiționale de reprezentare și diseminare a rezultatelor cercetării 4) Dispar granițele epistemologice și metodologice rigide 5) Dispar granițele disciplinare și cadrele presupuse despre cum să faci cercetare educațională.

Cercetătorii și studenții absolvenți interesați să perturbe abordările tradiționale ale studiului educației vor găsi această carte de o valoare extraordinară. Având în vedere includerea atât a exemplelor de cercetare, cât și a narațiunilor reflexive, această carte este un text ideal pentru a fi adoptat în cadrul seminariilor introductive de proiectare a cercetării, precum și în cadrul cursurilor avansate dedicate aplicațiilor teoretice și practice ale metodologiilor calitative și interpretative.