Predarea gândirii critice: Înțelepciune practică

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Teaching Critical Thinking” (Predarea gândirii critice) a lui Bell Hooks este foarte apreciată pentru abordarea sa perspicace a educației și a gândirii critice, subliniind importanța acestor concepte pentru transformarea personală și socială. Mulți recenzenți îi laudă stilul de scriere, accesibilitatea și aplicarea practică a ideilor sale, în special în ceea ce privește încurajarea gândirii critice în rândul elevilor. Cu toate acestea, unii cititori notează probleme legate de organizarea și executarea cărții, exprimându-și dezamăgirea față de conținutul acesteia, care nu corespunde așteptărilor stabilite de lucrările sale anterioare.

⬤ Idei incredibile despre educație și gândire critică
⬤ stil de scriere accesibil și captivant
⬤ sfaturi practice pentru profesori
⬤ inspiră transformarea personală și socială
⬤ valoroasă atât pentru educatori, cât și pentru elevi
⬤ încurajează reflecția profundă asupra pedagogiei.

⬤ Unele probleme organizatorice și lipsa de profunzime a anumitor învățături
⬤ percepută ca fiind repetitivă față de lucrările anterioare
⬤ au fost raportate probleme de tipărire greșită
⬤ unii au considerat că perspectiva feministă radicală a eclipsat ideile principale.

(pe baza a 40 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Teaching Critical Thinking: Practical Wisdom

Conținutul cărții:

În Predarea gândirii critice, renumitul critic cultural și educator progresist bell hooks abordează unele dintre cele mai stringente probleme cu care se confruntă astăzi profesorii în clasă și în afara ei.

Într-o serie de eseuri scurte, accesibile și lămuritoare, hooks explorează subiectele confuze și uneori controversate pe care profesorii și studenții au îndemnat-o să le abordeze de la publicarea precedentelor volume best-seller din seria Teaching, Teaching to Transgress și Teaching Community. Problemele sunt variate și ample, de la întrebarea dacă predarea semnificativă poate avea loc într-o clasă mare până la confruntarea cu probleme de stimă de sine. Un profesor, de exemplu, a întrebat cum pot profesoarele de culoare să mențină o autoritate pozitivă într-o clasă fără a fi privite prin prisma stereotipurilor negative rasiste și sexiste. Un profesor a întrebat cum să gestioneze lacrimile în clasă, în timp ce altul a dorit să știe cum să folosească umorul ca instrument de învățare.

Abordând chestiuni legate de rasă, gen și clasă în această lucrare, hooks discută despre echilibrul complex care ne permite să predăm, să apreciem și să învățăm din lucrări scrise de autori rasiști și sexiști. Subliniind importanța lecturii, ea insistă asupra primatului libertății de exprimare, o educație democratică a alfabetizării. De-a lungul acestor eseuri, ea celebrează puterea transformatoare a gândirii critice. Aceasta este o lucrare intelectuală provocatoare, puternică și plină de bucurie. Este o lectură obligatorie pentru oricine este interesat în vreun fel de educația actuală.