Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea lui Susan Blum analizează complexitatea plagiatului în cultura contemporană, subliniind modul în care atitudinea studenților față de originalitate și citare este influențată de schimbările societale. Ea combină perspective antropologice cu interviuri cu studenți pentru a explora de ce plagiatul a devenit mai normalizat. În timp ce cartea a fost lăudată pentru analiza sa aprofundată și conținutul ușor de înțeles, ea a fost criticată și pentru că este unilaterală și nu abordează în mod adecvat responsabilitatea studenților.
Avantaje:Cartea oferă o perspectivă valoroasă asupra culturii studențești contemporane cu privire la plagiat, folosind metode antropologice pentru a înțelege perspectivele studenților. Cartea este bine scrisă și oferă o prezentare cuprinzătoare a istoriei plagiatului, a variațiilor și a relevanței sale contextuale. Mulți recenzenți o recomandă ca lectură esențială pentru elevi, educatori și părinți.
Dezavantaje:Criticii susțin că abordarea lui Blum este prea înțelegătoare față de studenți, legitimând uneori copiatul ca fenomen cultural fără a aborda pe deplin implicațiile morale. Unii recenzenți consideră că cărții îi lipsește o viziune echilibrată și ar putea beneficia de dovezi și observații mai ample. În plus, se remarcă faptul că nu toate discuțiile legate de plagiat sunt conectate temeinic la tema principală.
(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
My Word!: Plagiarism and College Culture
Conținutul cărții:
Trișorii din clasă apelează la computere. Eseurile studenților de pe internet reprezintă o provocare pentru profesori. Falsificarea notei. Titluri ca acestea au dat vestea alarmantă a unei epidemii de plagiat și înșelăciune în universitățile americane: peste 75 % dintre studenți recunosc că au trișat.
68% recunosc că au tăiat și lipit materiale de pe internet fără să le citeze. Profesorilor li se reamintește aproape zilnic că mulți dintre studenții de astăzi operează cu un set complet nou de ipoteze privind originalitatea și etica. Practici care, chiar și cu un deceniu în urmă, ar fi fost considerate aproape universal ca fiind necinstite din punct de vedere academic sunt acum ceva obișnuit.
Este această evoluție un indiciu al unor schimbări dramatice în educație și în cultura generală? Într-o carte care înlătură frământările în favoarea unei relatări bogate a modului în care elevii gândesc și acționează de fapt, Susan D. Blum descoperă două culturi care există, adesea în mod neliniștit, una lângă alta în clasă. Bazându-se în mare măsură pe interviuri realizate de studenți cu studenți, cartea Cuvântul meu! prezintă vocile tinerilor adulți de astăzi, în timp ce aceștia meditează la activitățile lor zilnice, la provocările lor și la semnificațiile vieții lor universitare. Învățământul secundar bazat pe rezultate, creșterea abruptă a costurilor de școlarizare la facultate și un climat economic în care învățământul superior este apreciat mai presus de orice pentru efectul său asupra veniturilor viitoare.
Fiecare dintre acești factori are un rol de jucat în explicarea motivelor pentru care elevii urmăresc să obțină note bune prin orice mijloace necesare. Aceste stimulente au apărut în aceeași eră cu modalitățile ușor accesibile de a trișa electronic și cu presiunile aproape intolerabile care fac ca mulți studenți să fie diagnosticați cu depresie clinică în timpul tranziției de la copilărie la vârsta adultă. Cu toate acestea, Blum sugerează că adevărata problemă a necinstei academice provine în primul rând dintr-o lipsă de comunicare între două culturi distincte din mediul universitar. Pe de o parte, profesorii și administratorii consideră plagiatul drept o infracțiune academică gravă, o transgresiune etică, chiar un păcat împotriva unui etos al individualismului și originalității. Studenții, pe de altă parte, se bucură de partajare, de multiplicitate, de realizare cu orice preț.
Deși este puțin probabil ca această carte să îi liniștească pe cititorii care speră că ratele în creștere ale plagiatului pot fi inversate prin avertismente ferm formulate în prima zi de curs, "Cuvântul meu!" deschide un dialog între profesori și studenții lor care poate duce la o adevărată înțelegere reciprocă și poate servi drept bază pentru o aliniere între practicile studenților și așteptările profesorilor lor.
