Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea este o colecție de eseuri care îndeamnă la reflecție cu privire la eliminarea notelor, oferind diverse perspective și idei practice din partea diferiților educatori cu privire la îndepărtarea de sistemele tradiționale de notare. Cartea subliniază impactul negativ al notelor asupra învățării elevilor și încurajează educatorii să adopte metode de feedback mai constructive. Cu toate acestea, unii recenzenți și-au exprimat dezamăgirea cu privire la concentrarea îngustă asupra notelor, fără o reformă educațională mai amplă.
Avantaje:Informativ și perspicace, oferă o varietate de abordări ale evaluării, încurajează reflecția asupra practicilor de notare, oferă perspective valoroase din partea mai multor educatori și servește drept sursă de inspirație pentru implementarea negradării în diverse contexte educaționale.
Dezavantaje:⬤ Accentul se pune în primul rând pe notare, putând neglija alte aspecte esențiale ale educației
⬤ unii recenzenți au considerat că autorii au menținut conținutul tradițional fără modificări substanțiale
⬤ poate să nu abordeze reforme educaționale mai ample, necesare în paralel cu ungrading.
(pe baza a 16 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Ungrading: Why Rating Students Undermines Learning (and What to Do Instead)
Conținutul cărții:
Este momentul potrivit pentru o reflecție critică asupra a ceea ce s-a presupus a fi o parte esențială a școlarizării.
În Ungrading, cincisprezece educatori scriu despre diversele lor experiențe de a renunța la notare. Bazându-se pe cercetări riguroase și reproduse, aceasta este prima carte care arată de ce și cum ar putea proceda cadrele didactice care doresc să se concentreze pe învățare, mai degrabă decât pe clasificare sau judecată.
Cartea include o reflecție onestă asupra a ceea ce face ca lipsa notelor să fie o provocare și mărturii despre ceea ce o face să fie transformatoare.
