Educație: Biroul Afacerilor Indiene intenționează să consolideze școlile-internat indiene din afara rezervațiilor: Rced-83-204

Titlul original:

Education: Bureau of Indian Affairs Plans to Consolidate Off-Reservation Indian Boarding Schools: Rced-83-204

Conținutul cărții:

Ca răspuns la o solicitare a Congresului, GAO a analizat informațiile pe care Biroul Afacerilor Indiene (BIA) le-a luat în considerare în decizia sa de a consolida sistemul său de internate indiene din afara rezervațiilor (ORBS). Regulamentele de înscriere ale BIA cer ca potențialii elevi ORBS să îndeplinească cel puțin un criteriu educațional sau social de admitere.

Criteriile educaționale includ supraaglomerarea sau insuficiența școlilor publice din apropierea domiciliului elevului. Criteriile sociale includ respingerea sau neglijarea elevului și lipsa unei supravegheri parentale adecvate. GAO a constatat că criteriile educaționale au fost invocate ca motiv principal pentru admiterea elevilor în cinci școli, iar criteriile sociale ca motiv principal în patru școli.

Opt dintre școli au oferit cel puțin trei programe majore de educație specială și sociale în timpul anului școlar 1982-1983, cum ar fi învățarea remedială, educația pentru persoanele cu handicap și îndrumarea intensivă la domiciliu. Nouă din cele zece școli au oferit, de asemenea, programe suplimentare, cum ar fi educația privind abuzul de droguri și alcool, formarea profesională și formarea părinților singuri.

În general, starea fizică a școlilor a fost considerată bună, o singură școală fiind considerată în stare fizică proastă. Între 1978 și 1983, nivelul personalului a scăzut în opt școli și a crescut în două școli, iar numărul elevilor a scăzut în șase școli și a crescut în patru școli. GAO a constatat că oficialii școlilor erau, în general, conștienți de criteriile privind dimensiunea sălilor de clasă, dar nu erau la curent cu criteriile privind spațiul pentru dormitoare.

În iunie 1982, BIA a anticipat închiderea a cinci școli, iar aceste școli au fost îndrumate să pregătească planuri individuale de plasare a elevilor. Cu toate acestea, GAO a constatat că mulți elevi vor frecventa școli din afara BIA, planurile erau adesea incomplete și inexacte, iar unii elevi vor frecventa o școală neacreditată.