Evaluarea la clasă în mai multe limbi: Un manual pentru profesori

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 13 voturi.

Titlul original:

Classroom Assessment in Multiple Languages: A Handbook for Teachers

Conținutul cărții:

Ce s-ar întâmpla dacă elevii plurilingvi ar avea libertatea de a interacționa în mai multe limbi cu colegii lor în timpul evaluării la clasă? Cum ar fi dacă elevii multilingvi și profesorii lor din mediile cu două limbi ar avea posibilitatea de a utiliza date de evaluare în mai multe limbi pentru a lua decizii? Imaginați-vă ce rezervoare lingvistice, academice și culturale bogate am putea exploata atunci când determinăm ce știu și ce pot face elevii noștri multilingvi.

Din fericire, Margo Gottlieb este aici pentru a oferi îndrumări concrete și utile cu privire la modul de a crea sisteme de evaluare care să permită înțelegerea întregului elev, nu doar a acelei părți a elevului care este vizibilă doar ca elev care învață limba engleză. Având drept ghid Evaluarea la clasă în mai multe limbi, veți:

⬤ Înțelegeți mai bine justificarea și dovezile privind valoarea și avantajele evaluării la clasă în mai multe limbi.

⬤ Adăugați la setul dvs. de instrumente practici de evaluare la clasă într-o singură limbă sau în mai multe limbi.

⬤ Să fiți mai precis și mai eficient în evaluarea elevilor multilingvi prin integrarea evaluării ca, pentru și de învățare în repertoriul dumneavoastră didactic.

⬤  Recunoașteți modul în care învățarea socio-emoțională, de conținut și lingvistică este legată de evaluarea la clasă.

⬤ Îi ghidează pe elevii multilingvi să aibă posibilitatea de a se exprima și de a alege în procesul de evaluare.

În ciuda nevoii urgente, evaluarea elevilor multilingvi este, în general, ascunsă într-un capitol îndepărtat, dacă este abordată într-o carte; numărul de resurse se restrânge și mai mult atunci când sunt implicate mai multe limbi. Iată, în sfârșit, acea resursă unică privind modul în care educatorii și elevii multilingvi pot valorifica reciproc limbile și culturile în cadrul instruirii și evaluării pe parcursul zilei școlare și în timp. Vă încurajăm să începeți chiar acum.

"Margo Gottlieb a demonstrat de ce domeniul, în special domeniul așa cum implică predarea elevilor multilingvi, are nevoie de o altă carte de evaluare, în special de o carte ca aceasta.... Classroom Assessment in Multiple Languages destul de probabil ar putea servi drept catalizator spre începutul unui discurs luminat în jurul evaluării care va fi în beneficiul elevilor multilingvi."

Kathy Escamilla