Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea lui David Didau este un ghid cuprinzător privind predarea bazată pe dovezi care integrează științele cognitive pentru a îmbunătăți practicile educaționale. Cartea pledează pentru importanța cunoașterii în predare și oferă perspective practice pentru reducerea decalajului de avantaje educaționale. Cartea este bine documentată, captivantă și prezintă un apel moral la acțiune pentru educatori, părinți și lideri.
Avantaje:Cercetată temeinic, scrisă într-un stil captivant și accesibil, oferă sfaturi practice, contestă concepțiile greșite despre inteligență, promovează practicile bazate pe dovezi și abordează justiția socială în educație. Mulți cititori au considerat-o provocatoare și un catalizator pentru îmbunătățirea metodelor lor de predare.
Dezavantaje:Unii cititori au găsit conceptele științifice dificil de înțeles, iar câțiva au criticat-o ca fiind o carte de pop-science lipsită de profunzime și rafinament în referințele sale. Există, de asemenea, opinii care consideră că anumite părți ale cărții sunt superflue sau prea simplificate.
(pe baza a 20 recenzii ale cititorilor)
Conținutul cărții:
Prefață de Paul A. Kirschner.
Având de ales, cine nu și-ar dori să fie mai deștept? Ce profesor nu și-ar dori acest lucru pentru elevii săi și ce părinte nu și-ar dori acest lucru pentru copiii săi?
Când David a început să cerceteze această carte, a crezut că răspunsurile la întrebările de mai sus sunt evidente. Dar se pare că însăși ideea de a măsura și de a crește inteligența copiilor îi face pe mulți oameni să se simtă extrem de stânjeniți: Dacă unii oameni ar fi mai inteligenți, unde am rămâne noi, cei care nu suntem?
Întrebarea dacă putem sau nu să devenim mai inteligenți este una crucială. Dacă credeți că inteligența este ereditară și că efectele mediului sunt banale, s-ar putea să fiți sceptici. Dar mediul contează, și contează cel mai mult pentru copiii din mediile cele mai dezavantajate din punct de vedere social, cei care nu numai că au cel mai mult de câștigat, dar care sunt și cei care au cele mai mari șanse să câștige de pe urma eforturilor noastre de a face toți copiii mai inteligenți. Iar un lucru de care putem fi destul de siguri că va crește inteligența copiilor este trimiterea lor la școală.
În această amplă cercetare în domeniul psihologiei, sociologiei, filozofiei și științelor cognitive, David susține că, având un acces mai mare la informațiile acumulate cultural și predate explicit în cadrul unui curriculum bogat în cunoștințe, copiii au mai multe șanse să devină mai inteligenți, să gândească mai critic și, ulterior, să ducă o viață mai fericită, mai sănătoasă și mai sigură.
În plus, împărtășind informații valoroase despre ceea ce copiii au cu adevărat nevoie să învețe în timpul anilor lor școlari de formare, David prezintă numeroasele modalități practice prin care factorii de decizie politică și conducătorii de școli pot face alegeri mai bune în ceea ce privește organizarea școlilor și modul în care profesorii pot comunica cunoștințele care vor face cea mai mare diferență pentru tineri, cât mai eficient și mai eficace posibil.
David își susține discuția cu o explorare a bazei evolutive a învățării și, de asemenea, deslușește formele de practică în care profesorii ar trebui să își implice elevii pentru a se asigura că aceștia dobândesc expertiză, nu doar consolidează greșeli și concepții greșite.
Există atât de multe sugestii concurente cu privire la modul în care ar trebui să îmbunătățim educația încât a ști cum să acționezi poate părea o provocare imposibilă. Cu toate acestea, odată ce ați asimilat argumentele din această carte, David speră că veți găsi la fel de utilă ca și el întrebarea simplă pe care și-o pune de fiecare dată când se confruntă cu idei și inițiative noi: "Va face acest lucru copiii mai inteligenți?
Potrivită pentru profesori, directori de școli, factori de decizie și oricine este implicat în educație.
