Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea lui David Didau este considerată pe scară largă drept o lectură esențială pentru profesorii de limba engleză, atât noi, cât și experimentați. Ea oferă analize pătrunzătoare și îndrumări practice privind pedagogia, încurajând profesorii să reflecteze asupra practicii lor și asupra sensului educației în limba engleză. Cu toate acestea, unii cititori consideră cartea ambițioasă și uneori frustrantă, în special în ceea ce privește discuțiile despre cunoștințe și abilități.
Avantaje:⬤ Argumente perspicace și convingătoare privind educația în limba engleză.
⬤ Încurajează reflecția asupra practicilor de predare și a proiectării curriculumului.
⬤ Oferă o cale coerentă pentru ca noii profesori să dobândească experiență în domeniu.
⬤ Implică profesorii experimentați cu strategii practice și o fundamentare solidă pentru construcția curriculumului.
⬤ Ușor de citit și bine structurată, cu rezumate utile și sugestii de lectură suplimentară.
Dezavantaje:⬤ Unii consideră ambiția și ideile cărții frustrante sau copleșitoare.
⬤ Argumentele centrale pot ridica îndoieli cu privire la echilibrul dintre cunoștințe și abilități în educația în limba engleză.
⬤ Accentul pus pe pedagogia tradițională poate să nu fie pe placul tuturor educatorilor, în special al celor care favorizează metodele de predare progresive.
(pe baza a 9 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Making Meaning in English: Exploring the Role of Knowledge in the English Curriculum
Conținutul cărții:
Pentru ce este engleza ca materie școlară? Cum arată cunoașterea în limba engleză și ce ar trebui să fie predat? Making Meaning in English examinează scopul și motivele mai largi ale predării limbii engleze și analizează cum arată cunoașterea într-o materie preocupată de judecată, interpretare și valoare.
David Didau susține că conținutul limbii engleze este cel mai bine explorat prin lentile disciplinare distincte - metaforă, poveste, argument, model, gramatică și context - și ia în considerare cunoștințele care trebuie predate explicit, astfel încât elevii să poată recunoaște, transfera, construi și extinde cunoștințele lor de limba engleză. El discută principiile și instrumentele pe care le putem folosi pentru a lua decizii cu privire la ceea ce trebuie predat și oferă un cadru curricular care reunește aceste aspecte pentru a permite elevilor să dea sens cunoștințelor pe care le întâlnesc.
Pentru ca elevilor să le placă limba engleză ca materie și să se descurce bine în cadrul acesteia, ei nu trebuie doar să aibă cunoștințe, ci și să înțeleagă cum să își folosească cunoștințele pentru a crea sens. Acest text pătrunzător oferă profesorilor o modalitate practică de a construi un curriculum în care stăpânirea limbii engleze poate fi planificată, predată și evaluată.
