Titlul original:
Methodology for Multilevel Modeling in Educational Research: Concepts and Applications
Conținutul cărții:
Introducere
Modelarea ierarhică liniară și modelarea pe mai multe niveluri în cercetarea educațională.
PARTEA I: Fundamente teoretice și cadre conceptuale
Capitolul 2
Introducere în utilizarea modelelor de analiză factorială confirmatorie pe mai multe niveluri în cercetarea educațională.
Capitolul 3
Selectarea modelelor pe mai multe niveluri: Echilibrarea adecvării și adecvării modelului.
Capitolul 4
Concepte și aplicații ale analizei multivariate pe mai multe niveluri (MVML) și ale modelării ecuațiilor structurale pe mai multe niveluri (MLSEM)
Capitolul 5
Vizualizarea datelor pentru căutarea modelelor în modelarea pe mai multe niveluri.
Capitolul 6
Modelul cu ecuații structurale pe mai multe niveluri în cercetarea educațională.
PARTEA II: Metodologie pentru modelarea pe mai multe niveluri
Capitolul 7
Analiza datelor de evaluare la scară largă cu ajutorul analizelor pe mai multe niveluri: Demonstrație utilizând Programul internațional pentru evaluarea elevilor (PISA)
Capitolul 8
Modelarea pe mai multe niveluri a datelor de evaluare internațională la scară largă.
Capitolul 9
Transparența și replicabilitatea aplicațiilor de modelare pe mai multe niveluri: Un ghid pentru îmbunătățirea practicilor de raportare.
Capitolul 10
Modelul multilevel și cercetarea forței didactice: Practici și promisiuni.
Capitolul 11
Modelarea pe mai multe niveluri cu evaluări internaționale pe scară largă ale elevilor.
PARTEA III: Analiza pe mai multe niveluri a datelor PISA și TIMSS
Capitolul 12
Tendințe în schimbare în rolul calificării profesorilor de matematică din Africa de Sud pentru rezultatele elevilor: Constatări din datele TIMSS.
Capitolul 13
Revizuirea relației dintre practica predării științelor și alfabetizarea științifică: Analiză pe mai multe niveluri utilizând PISA.
Capitolul 14
Mesele de familie și performanța academică: O analiză pe mai multe niveluri a PISA pentru Spania.
Capitolul 15
Modelarea pe mai multe niveluri a performanțelor elevilor nordici la matematică în TIMSS 2019.
Capitolul 16
Percepțiile profesorilor asupra culturii etice a școlii: Semnificația implicită a TIMSS.
PARTEA IV: Modelarea pe mai multe niveluri în cercetarea educațională
Capitolul 17
Caracteristicile personale ale profesorilor, comportamentul educațional și rezultatele elevilor: Aplicarea analizei pe mai multe niveluri dublu latente.
Capitolul 18
Compoziția centrelor de îngrijire de zi și competențele lingvistice ale copiilor la intrarea în școală: Explorarea naturii efectelor contextuale utilizând modelarea pe mai multe niveluri.
Capitolul 19
Efectul de gen la începutul carierei în învățământul superior în studiile STEM.
C hapitolul 20
Factori contextuali ai utilizării strategiei în rezolvarea problemelor non-rutiniere: O analiză prin modelare pe mai multe niveluri.
Capitolul 21
Un studiu longitudinal și pe mai multe niveluri al satisfacției clienților cu grădinițele din Norvegia.
Capitolul 22
Modelarea pe mai multe niveluri și evaluarea cunoștințelor relevante pentru studiu ale studenților din primul an la un program de masterat în afaceri și economie.
Index.
