Noi direcții în învățarea rizomatică: De la gândirea poststructurală la pedagogia nomadică

Titlul original:

New Directions in Rhizomatic Learning: From Poststructural Thinking to Nomadic Pedagogy

Conținutul cărții:

Bazându-se pe teoriile și filozofiile lui Deleuze și Guattari, această colecție editorială explorează conceptul de învățare rizomatică și consolidează explorările recente în construirea teoriei și cercetarea multidisciplinară pentru a identifica noi direcții în domeniu.

Transferul de cunoștințe nu mai este un proces fix. Învățarea rizomatică postulează că învățarea este un proces continuu, dinamic, care face conexiuni, utilizează căi multiple, fără începuturi și se încheie într-un stil nomad. Capitolele din această carte examinează aceste noțiuni și modul în care acestea se intersectează cu o societate globală contemporană și viitoare. Urmărind dezvoltarea domeniului de la gândirea postructuralistă la pedagogia nomadă, această carte merge dincolo de filosofie pentru a examina învățarea rizomatică în lumea reală a educației. Ea evidențiază metode inovatoare, cadre și controverse, precum și abordări creative și unice atât pentru teoria, cât și pentru practica învățării rizomatice.

Reunind contribuitori internaționali pentru a oferi noi perspective asupra pedagogiei pentru învățarea secolului XXI, această carte va fi de interes pentru cadrele universitare, cercetătorii și studenții postuniversitari din domeniul educației și din domenii adiacente.