Race, Racism and the Geography Curriculum

Conținutul cărții:

Schimbările în natura producției de cunoștințe, la care se adaugă schimbările sociale și culturale rapide, au însemnat că „chestiunea curriculumului” - ce trebuie predat și, prin extensie, „ale cui cunoștințe” - a fost intens contestată. Întrebarea ce trebuie predat a devenit din ce în ce mai controversată.

Această carte se întreabă: care este un răspuns adecvat al programei școlare la interesul acut și reînnoit pentru problemele legate de rasă și rasism? Cum răspunde o materie școlară precum geografia? Lupta cu privire la programa școlară a fost adesea descrisă ca fiind între „tradiționaliști” și „progresiști” în domeniul educației. Această carte sugerează o cale de ieșire din acest impas.

Pornind de la „realismul social” și extinzându-l, cartea explorează cum ar putea arăta o programă școlară de geografie a viitorului 3 - o programă care să recunoască importanța disciplinei academice ca sursă de elaborare a programei școlare, dar care, în același timp, să evite ca cunoștințele geografice să devină imuabile. Cartea se concentrează foarte mult pe problemele legate de rasă și rasism, permițând profesorilor să se angajeze în elaborarea de programe de geografie care să fie alfabetizate din punct de vedere rasial.