Teoria curriculumului itinerant: O declarație de independență epistemologică

Titlul original:

Itinerant Curriculum Theory: A Declaration of Epistemological Independence

Conținutul cărții:

Această carte propune noi moduri de gândire cu privire la apariția și impactul teoriei curriculumului itinerant (ict).

Scrise de autori din Algeria, Brazilia, Chile, China, Estonia, Coreea de Sud, Spania și Statele Unite ale Americii, capitolele examinează oportunitățile și provocările oferite de Ict în lupta pentru deschiderea și decolonizarea politicilor în materie de curriculum. Capitolele abordează subiecte precum ecologiile din sudul global, discursul educațional din Coreea de Sud, reforma curriculară din China și istoria colonialismului în Orientul Mijlociu.

Cartea include o prefață scrisă de William Schubert, istoric de frunte în domeniul curriculumului, profesor emerit de curriculum și instruire la Universitatea Illinois din Chicago, SUA-- Furnizat de editor.