Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.
Titlul original:
Chasing Success and Confronting Failure in American Public Schools
Conținutul cărții:
Eminentul istoric și educator Larry Cuban oferă o examinare aprofundată a definițiilor trecute și prezente a ceea ce constituie succesul educațional în SUA și o provocare la adresa acestora. Cuban susține că, în istoria educației americane, standardele de realizare și inadecvare - precum și eforturile de reformă care decurg din acestea - nu au fost nici stabile, nici coerente. De asemenea, aceste standarde nu sunt influențate de considerente politice. Mai degrabă, școlile prosperă sau decad pe baza unei varietăți de factori, inclusiv dinamica socială și politică, conducerea în districtele și comunitățile școlare și improvizațiile politice.
Chasing Success and Confronting Failure in American Public Schools prezintă profilurile a două licee din California, Social Justice Humanitas Academy și MetWest, care se luptă cu ceea ce înseamnă să ai succes (sau să eșuezi) în momentul actual. Fiecare școală extinde viziunile convenționale asupra realizărilor dincolo de măsurile standard, cum ar fi rezultatele la teste, ratele de absolvire și admiterea la facultate. Cu toate acestea, chiar dacă misiunile acestor școli, simțul comunității și programele școlare creează o formă inovatoare de succes, ambele rămân legate de criteriile tradiționale stabilite de factorii de decizie, practicienii și părinții din districte.
Prin cercetările sale exemplare, Cuban ilustrează modul în care reforma școlară este propulsată de și supusă schimbării soartei sociale și politice. El susține că această înțelegere oferă educatorilor oportunitatea de a regândi performanța școlară în contextul unui sistem de valori american care recompensează prea adesea meritul individual și capitalismul competitiv.
