Leadership for Differentiating Schools and Classrooms (Conducerea pentru școli și clase diferențiate)

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Leadership for Differentiating Schools and Classrooms” de Carol Ann Tomlinson și Susan Demirsky Allan este bine primită de utilizatori, în special de cei din mediul educațional. Cartea oferă informații valoroase despre instruirea diferențiată, ceea ce o face o resursă excelentă pentru profesori și lideri școlari. În timp ce multe recenzii evidențiază utilitatea și accesibilitatea sa, câteva au exprimat faptul că este doar o lectură obligatorie, ceea ce poate diminua atractivitatea sa pentru unii.

⬤ Ușor de citit și de înțeles
⬤ resursă excelentă pentru clase
⬤ oferă o viziune revigorantă asupra instruirii diferențiate
⬤ aplicabilă pentru profesori și lideri școlari
⬤ valoare bună pentru cost
⬤ livrată conform anunțului.

Unii cititori au simțit că este doar o lectură obligatorie; nu se adresează celor care caută o abordare mai avansată sau mai detaliată.

(pe baza a 9 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Leadership for Differentiating Schools and Classrooms

Conținutul cărții:

Aflați cum să încurajați și să sprijiniți profesorii care se străduiesc să își adapteze abordările instrucționale la nevoile și interesele fiecărui elev. Doi lideri în domeniu explică principiile fundamentale care susțin diferențierea și vă ghidează prin procesul de orientare a școlilor și districtelor către clase diferențiate.

Încercați să treceți o săptămână fără să auziți un apel pentru o revizuire masivă a sistemului nostru educațional. Părinți, elevi, educatori, birocrați, experți... toată lumea spune că trebuie făcut ceva. Dar ce trebuie făcut? Și cine ar trebui să o facă?

În acest mediu, liderii școlari trebuie să construiască punți pentru schimbare. Așa cum se prezintă sistemul în prezent, mulți elevi își petrec o mare parte din viață simțindu-se inferiori dacă au dificultăți, invizibili dacă știu deja materia, problematici dacă nu sunt copii ai culturii dominante și perverși dacă pun la îndoială programul școlii.

Această carte explorează modul în care liderii școlari pot dezvolta clase receptive, personalizate și diferențiate. Diferențierea este pur și simplu faptul că un profesor se ocupă de nevoile de învățare ale unui anumit elev sau grup mic de elevi, mai degrabă decât să predea unei clase ca și cum toți indivizii din ea ar fi la fel.

Educatorii experți îi învață pe indivizi cele mai importante lucruri în cele mai eficiente moduri. Nu există o singură abordare care să funcționeze cu toți elevii. Clasele funcționează cel mai bine atunci când profesorii și elevii se unesc pentru a dezvolta căi multiple de învățare. Până când fiecare elev nu crește și nu are succes, propria noastră creștere este neterminată. Autorii arată cum liderii școlari pot încuraja și sprijini creșterea în clasele noastre.