Dornici să învețe: Educarea preșcolarilor noștri

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată pentru profunzimea cercetărilor și perspectivele practice asupra educației preșcolare, ceea ce o face o resursă valoroasă pentru educatori și cei implicați în programarea preșcolară.

Bine scrisă, informativă, se bazează pe cercetări ample, aplicare practică pentru elevii de vârstă timpurie, benefică pentru educatori și cercetători din învățământul superior.

S-ar putea să nu fie la fel de aplicabil pentru profesorii de clasă, deoarece se concentrează în principal pe cercetarea educațională mai largă.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Eager to Learn: Educating Our Preschoolers

Conținutul cărții:

Evident, bebelușii vin pe lume remarcabil de receptivi la minunile ei. Vigilența lor față de imagini, sunete și chiar concepte abstracte îi face exploratori curioși? și învățători? în fiecare minut de veghe. Cu mult înainte de începerea școlarizării formale, experiențele timpurii ale copiilor pun bazele comportamentului lor social de mai târziu, ale reglării emoționale și ale alfabetizării. Cu toate acestea, dintr-o serie de motive, se acordă prea puțină atenție calității acestor ani cruciali. Teoriile învechite, faptele depășite și bugetele subdimensionate joacă toate un rol în calitatea inegală a programelor pentru copilăria timpurie din întreaga noastră țară.

De ce va fi nevoie pentru a oferi o educație și o îngrijire timpurie mai bună copiilor noștri cu vârste cuprinse între doi și cinci ani? Eager to Learn explorează această întrebare crucială, sintetizând cele mai noi rezultate ale cercetării privind modul în care copiii mici învață și impactul învățării timpurii. Descoperirile cheie privind modul în care copiii mici învață sunt trecute în revistă într-un limbaj accesibil atât părinților, cât și educatorilor: descoperiri privind interacțiunea dintre biologie și mediu, variațiile în învățare între indivizi și copii din diferite grupuri sociale și economice și importanța sănătății, siguranței, nutriției și căldurii interpersonale pentru învățarea timpurie. Poate cel mai important aspect al cărții este documentarea modului în care învățarea începe cu adevărat foarte devreme în viață. Sunt prezentate concluzii și recomandări valoroase în domeniile relației profesor-copil, organizării și conținutului curriculumului, satisfacerii nevoilor acelor copii cu cel mai mare risc de eșec școlar, pregătirii profesorilor, evaluării predării și învățării și multe altele. Cartea discută:

⬤ Evidența teoriilor, modelelor și abordărilor concurente din domeniu și o privire dură asupra unor practici și activități cotidiene utilizate în general în învățământul preșcolar.

⬤ Rolul profesorului, importanța interacțiunilor cu colegii și a altor relații din viața copilului.

⬤ Necesitățile de învățare ale copiilor aparținând minorităților, ale copiilor cu handicap și ale altor grupuri speciale.

⬤ Aproapele de evaluare a învățării copiilor de vârstă mică în scopul luării deciziilor politice, al diagnosticării dificultăților educaționale și al planificării instruirii.

⬤ pregătirea și dezvoltarea continuă a cadrelor didactice.

Eager to Learn prezintă o imagine cuprinzătoare și coerentă a învățării în copilăria timpurie, împreună cu o cale clară către îmbunătățirea acestei etape importante a vieții pentru toți copiii.