Pedagogie critică, alfabetizare ecologică și criză planetară; Mișcarea Ecopedagogiei

Recenzii ale cititorilor

Cartea lui Richard Kahn aprofundează filosofia educației ecologice, punând accentul pe pedagogia critică și ecopedagogia în abordarea crizelor ecologice și socioeconomice contemporane. Cartea prezintă un argument convingător pentru transformarea educației în vederea creării unui viitor mai durabil, bazându-se pe cadre istorice și teoretice, oferind în același timp perspective practice pentru educatorii de mediu.

⬤ Ea îmbină în mod eficient educația cu perspective ecologice profunde și pedagogie critică, oferind o perspectivă nouă asupra provocărilor de mediu.
⬤ Cartea este lăudată pentru stilul său captivant de scriere și capacitatea de a inspira cititorii să-și regândească perspectivele asupra educației și durabilității.
⬤ Mulți recenzenți subliniază relevanța sa pentru problemele contemporane, cum ar fi justiția ecologică și critica capitalismului.
⬤ Cartea oferă contribuții teoretice cuprinzătoare care sunt aplicabile atât practicii educaționale, cât și acțiunii de mediu.
⬤ Este considerată o lectură esențială pentru studenții și practicienii din domeniul educației ecologice și din domeniile conexe.

⬤ Unii cititori pot considera că profunzimea teoretică a cărții este o provocare sau că este greu de parcurs.
⬤ Câteva critici subliniază că propunerile radicale ale cărții ar putea fi percepute ca fiind prea extreme sau nepractice în cadrul sistemelor educaționale existente.
⬤ Accentul pus pe pedagogia critică ar putea să nu fie pe placul celor care caută abordări educaționale mai tradiționale sau mai simple.

(pe baza a 9 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Critical Pedagogy, Ecoliteracy, and Planetary Crisis; The Ecopedagogy Movement

Conținutul cărții:

Trăim într-o perioadă de ecocriză planetară fără precedent, care reprezintă o amenințare gravă și continuă de extincție în masă.

Ce rol poate juca pedagogia critică în fața unei astfel de catastrofe în plină expansiune? Bazându-se pe o serie de influențe teoretice - inclusiv Paulo Freire, Ivan Illich, Herbert Marcuse, cunoștințele ecologice tradiționale și praxisul cognitiv produs de activiștii de astăzi din cadrul mișcărilor de alter-globalizare, de eliberare a animalelor și a pământului și al altor mișcări sociale radicale - această carte oferă bazele unei filosofii a ecopedagogiei pentru nordul global. În acest fel, ea lansează provocări paradigmelor și programelor de educație ecologică dominante în prezent, cum ar fi educația pentru dezvoltare durabilă, teoretizând în același timp reconstrucția necesară a pedagogiei critice însăși în lumina condițiilor ecologice dezastruoase din prezent.

Studenții și profesorii de pedagogie critică la toate nivelurile, precum și cei implicați în studiile de mediu și în diverse forme de educație pentru dezvoltare durabilă, vor găsi în această carte o provocare puternică de a-și ajusta gândirea și practica pentru a se alinia mai bine celor care caută să abolească formele de cultură bazate pe exterminarea planetară și pe dominarea naturii.