Următoarea generație de profesori STEM: O abordare interdisciplinară pentru a răspunde nevoilor viitorului

Titlul original:

The Next Generation of STEM Teachers: An Interdisciplinary Approach to Meet the Needs of the Future

Conținutul cărții:

STEM Teaching: An Interdisciplinary Approach (Predarea STEM: o abordare interdisciplinară) se desprinde de ideea mai istorică a cunoașterii în cadrul disciplinelor și încearcă să implice cititorul într-o conversație în creștere, care ia amploare și se concentrează pe o „interdisciplinaritate a educației STEM”, care încearcă să îmbrățișeze și/sau să prezinte perspective emergente asupra standardelor.

În mod important, conversația privind educația STEM și abordările interdisciplinare ale pregătirii cadrelor didactice poate pune în evidență standardele profesionale și/sau disciplinare respective pentru fiecare dintre cele patru discipline STEM, în măsura în care fiecare se referă la promovarea unei abordări interdisciplinare. Importanța și relevanța acestei perspective interdisciplinare pentru pregătirea cadrelor didactice rezidă în realizarea faptului că alfabetizarea STEM intră în viața și gândirea de zi cu zi, și nu doar în disciplinele legate de STEM.

Aceasta înseamnă că cadrele didactice care pregătesc profesori trebuie să extindă gama de alfabetizări STEM în strategiile pedagogice, astfel încât predarea STEM să fie îmbogățită cu alfabetizări multimodale în predare și învățare, ceea ce, la rândul său, face ca cunoștințele STEM să fie mai relevante și mai atractive pentru legăturile lor manifeste cu rezolvarea problemelor care pun societatea la încercare.