Învățarea vizibilă și știința modului în care învățăm

Recenzii ale cititorilor

Visible Learning and the Science of How We Learn (Învățarea vizibilă și știința modului în care învățăm) de John Hattie este o resursă cuprinzătoare pentru educatori, care sintetizează cercetările privind practicile eficiente de predare și procesele de învățare. Multe recenzii laudă accesibilitatea și aplicarea sa practică, descriind textul ca fiind o lectură esențială pentru educatorii de la toate nivelurile. Cu toate acestea, unele critici se concentrează pe lipsa de rigoare academică și pe afirmațiile nesusținute, ducând la o recepție mixtă în ceea ce privește valoarea sa academică.

⬤ Stil de scriere accesibil și captivant, care face ca cercetările complexe să fie ușor de înțeles.
⬤ Oferă o perspectivă valoroasă asupra strategiilor eficiente de predare bazate pe cercetări ample.
⬤ Încurajează practicile didactice reflexive și oferă aplicații practice.
⬤ Potrivit atât pentru educatorii începători, cât și pentru cei experimentați.
⬤ Conține multe momente „ah ha” care pot fi utile la diferite niveluri educaționale.
⬤ Capitolele scurte permit o lectură și o discuție convenabile.

⬤ Unii cititori au considerat-o lipsită de rigoare academică și au criticat generalizările nesusținute.
⬤ Câteva recenzii menționează omisiunea de a face distincția între metode și strategii pedagogice.
⬤ Criticii susțin că aceasta reciclează idei din alte surse fără a oferi perspective noi.
⬤ Pot apărea probleme tehnice pentru utilizatorii care încearcă să acceseze versiunile digitale.

(pe baza a 83 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Visible Learning and the Science of How We Learn

Conținutul cărții:

La publicarea sa în 2009, lucrarea Visible Learning (Învățarea vizibilă) a lui John Hattie a prezentat cea mai mare colecție de cercetări privind ceea ce funcționează efectiv în școli pentru a îmbunătăți învățarea copiilor. Nu ceea ce era la modă, nu ceea ce interesele politice și educaționale doreau să susțină, ci ceea ce a produs de fapt cele mai bune rezultate în ceea ce privește îmbunătățirea învățării și a rezultatelor educaționale. Cartea a devenit imediat un bestseller și a fost descrisă de TES ca fiind "Sfântul Graal" al educației.

Acum, în această ultimă carte, John Hattie și-a unit forțele cu psihologul cognitiv Greg Yates pentru a valorifica datele originale și moștenirea proiectului Visible Learning, arătând cum ideile care stau la baza acestuia și știința cognitivă de ultimă oră pot forma un cadru puternic și complementar pentru modelarea învățării în clasă și nu numai.

Visible Learning and the Science of How We Learn (Învățarea vizibilă și știința modului în care învățăm) explică principiile și strategiile majore ale învățării, subliniind de ce aceasta poate fi atât de dificilă uneori și totuși ușoară în alte ocazii. Destinată profesorilor și elevilor, cartea este scrisă într-un stil accesibil și captivant și poate fi citită din scoarță în scoarță sau utilizată capitol cu capitol pentru redactarea eseurilor sau dezvoltarea personalului.

Cartea este structurată în trei părți - "învățarea în sălile de clasă", "fundamentele învățării", care explică elementele cognitive de bază ale dobândirii de cunoștințe și "cunoaște-te pe tine însuți", care explorează, încrederea și cunoașterea de sine. De asemenea, cuprinde anexe interactive extinse care conțin întrebări de studiu pentru a încuraja gândirea critică, intrări bibliografice adnotate cu recomandări pentru lecturi suplimentare, linkuri către site-uri web relevante și clipuri YouTube. Pe tot parcursul cărții, autorii se bazează pe cele mai recente cercetări internaționale privind modul în care funcționează procesul de învățare și cum să se maximizeze impactul asupra elevilor, acoperind subiecte precum:

⬤ personalitatea profesorului;

⬤ expertiza și relațiile profesor-student;

⬤ modul în care sunt stocate cunoștințele și impactul sarcinii cognitive;

⬤ Gândirea rapidă și gândirea lentă;

⬤ psihologia autocontrolului;

⬤ rolul conversației la școală și acasă;

⬤ Gorilele invizibile și efectul IKEA;

⬤ teoria nativului digital;

⬤ mituri și falsuri despre modul în care oamenii învață.

Această carte fascinantă se adresează oricărui elev, profesor sau părinte care are nevoie de un comentariu actualizat cu privire la modul în care cercetările privind procesele de învățare umană ne pot influența predarea și ceea ce se întâmplă în școlile noastre. Cartea face o trecere amplă prin descoperirile provenite în principal din psihologia socială și cognitivă și le prezintă într-un format utilizabil pentru studenți și profesori la toate nivelurile, de la grădiniță la institutele de formare terțiară.