Devenirea unui educator critic: Definirea unei identități în clasă, conceperea unei pedagogii critice

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 11 voturi.

Titlul original:

Becoming a Critical Educator: Defining a Classroom Identity, Designing a Critical Pedagogy

Conținutul cărții:

Mulți educatori americani sunt prea familiarizați cu elevii dezangajați, cu profesorii lipsiți de drepturi, cu programele școlare igienizate și irelevante, cu sprijinul inadecvat acordat celor mai nevoiașe școli și elevi și cu tirania testării standardizate.

Acest text invită profesorii și viitorii profesori nemulțumiți de aceste condiții să ia în considerare posibilitatea de a deveni educatori critici - profesioniști dedicați creării de școli care să ofere cu adevărat șanse egale tuturor copiilor. Presupunând o pregătire redusă sau inexistentă în domeniul teoriei critice, capitolele abordează câteva întrebări esențiale pentru a ajuta cititorii să-și dezvolte înțelegerea și hotărârea necesare pentru a deveni agenți ai schimbării.

De ce spun teoreticienii critici că educația este întotdeauna politică? Cum diferă agendele tradiționale și cele critice pentru școli? Care agendă îi avantajează pe copiii cui? Ce schimbări de clasă și de politică necesită practica critică? Ce riscuri trebuie să accepte agenții schimbării? Resursele îndrumă cititorii către oportunități de a-și aprofunda înțelegerea dincolo de limitele acestor pagini.