Anti-Educație: Despre viitorul instituțiilor noastre de învățământ

Recenzii ale cititorilor

Cartea „În căutarea adevăratei educații” prezintă criticile lui Friedrich Nietzsche la adresa sistemului educațional, subliniind relevanța sa istorică și riscurile diluării rigorii educaționale pentru a se adapta educației de masă. Argumentele lui Nietzsche reflectă peisajul educațional modern și îndeamnă la reflecție asupra metodelor folosite astăzi în predare, deși unii ar putea găsi opiniile sale elitiste deranjante.

Cartea oferă o perspectivă profundă asupra stării educației, criticile lui Nietzsche fiind relevante chiar și astăzi. Mulți cititori au considerat că discuțiile privind diluarea educației pentru mase și lipsa unei pregătiri intelectuale riguroase sunt provocatoare și necesare. Prelegerile sunt descrise ca fiind uimitoare, cu note de subsol utile care oferă un context suplimentar. În general, cartea este foarte recomandată de mai mulți recenzenți ca lectură esențială pentru educatori.

Unii cititori au considerat că tonul lui Nietzsche este excesiv de elitist și dictatorial, ceea ce a scăzut din valoarea generală a cărții. Alții și-au exprimat nemulțumirea, considerând criticile sale neconvingătoare sau lipsite de soluții concrete la problemele pe care le identifică. În plus, unele recenzii au sugerat că stilul de scriere tineresc al lui Nietzsche ar putea fi un dezavantaj, ceea ce ar putea diminua impactul cărții.

(pe baza a 9 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Anti-Education: On the Future of Our Educational Institutions

Conținutul cărții:

Un original NYRB Classics

În 1869, la vârsta de douăzeci și patru de ani, precocele și strălucitorul Friedrich Nietzsche a fost numit profesor de filologie clasică la Universitatea din Basel. Părea marcat pentru o carieră academică de succes și convențională. Apoi, filosofia lui Schopenhauer și muzica lui Wagner i-au transformat ambițiile. Geniul unor astfel de gânditori și creatori - genul de geniu care apăruse în Grecia antică - numai acesta era piatra de încercare pentru o înțelegere adevărată. Dar cum putea educația să servească geniul, mai ales într-o societate modernă marcată din ce în ce mai mult de o alianță nefastă între specializarea academică, jurnalismul de masă și statul militarizat? Era nevoie de ceva mai mult decât o erudiție robustă. Un nou mod de a preda și de a pune întrebări, o nouă filozofie...

Care ar putea fi acest nou mod de predare și învățare a fost întrebarea pe care Nietzsche a abordat-o în cinci prelegeri publice vii și populare ținute la Basel în 1872. Anti-Educația prezintă o abordare provocatoare și oportună a ceea ce rămâne una dintre provocările centrale ale lumii moderne.