Școala și societatea & Copilul și programa școlară

Recenzii ale cititorilor

În general, recenziile evidențiază munca lui John Dewey ca o contribuție semnificativă la filosofia educației, subliniind opiniile sale privind învățarea autentică și importanța conectării educației la experiențele din viața reală. În timp ce mulți recenzenți consideră ideile sale atemporale și aplicabile sistemelor educaționale contemporane, unele critici se concentrează pe exemplele învechite și pe calitatea producției anumitor ediții.

⬤ Principiile lui Dewey privind învățarea autentică sunt considerate vitale pentru înțelegerea dezvoltării copilului și a educației.
⬤ Ideile sale rămân relevante pentru discursul educațional modern, ceea ce face ca lucrările sale să fie mereu preferate de educatori.
⬤ Mulți consideră cartea benefică atât pentru educatorii actuali, cât și pentru cei implicați în mentoratul tinerilor.
⬤ Fundamentele filosofice pe care le prezintă Dewey sunt apreciate, unii observând că acestea încurajează o reflecție profundă asupra practicilor educaționale.

⬤ Unele exemple prezentate în carte sunt considerate învechite și nu se aplică predării contemporane.
⬤ Anumite ediții au probleme de calitate, cum ar fi greșeli de scriere care distrag atenția și o producție fizică slabă, inclusiv pagini care cad.
⬤ Câțiva recenzenți percep teoriile lui Dewey ca fiind nepractice în contexte reale, sugerând că ideilor sale le lipsesc dovezi solide din implementări la scară semnificativă.

(pe baza a 23 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The School and Society & the Child and the Curriculum

Conținutul cărții:

John Dewey (1859-1952), celebrul filosof și psiholog John Dewey (1859-1952), una dintre cele mai influente forțe în modelarea educației americane, credea că educația copilului trebuie privită în lumina principiilor activității mentale și a proceselor de creștere cunoscute de psihologia modernă. În calitate de administrator al școlii de laborator a Universității din Chicago - pe care a înființat-o în 1896 și care a fost una dintre primele astfel de școli din Statele Unite - Dewey a ajuns la concluzia că învățarea este un proces care pornește de la incertitudine și crește din impulsul care trebuie să înceapă cu experiența, iar programa școlară trebuie să fie legată de interesele elevilor.

Cele două cărți din acest volum - ambele scurte, dar extrem de influente - s-au născut din experiența practică a lui Dewey cu școala de laborator și reprezintă cea mai timpurie declarație autorizată a accentului său revoluționar asupra educației ca proces experimental, centrat pe copil, În "Școala și societatea", el declară că trebuie să facem din fiecare dintre școlile noastre un embrion al vieții comunitare, activ cu tipuri de ocupații care reflectă viața societății mai largi și impregnat cu spiritul artei, istoriei și științei. În The Child and the Curriculum, el subliniază importanța curriculumului ca mijloc de a determina mediul copilului și de a permite profesorului să îi ghideze pe copii să se afirme, să își exercite capacitățile și să își împlinească destinele din propria lor natură.

Reunite într-un singur volum convenabil, aceste contribuții provocatoare ale unuia dintre cei mai mari gânditori americani în domeniul pedagogiei vor fi de un interes imens pentru educatori, psihologi, părinți și oricine este interesat de psihologia și filosofia educației copiilor.