Acțiune accelerată de învățare: Utilizarea unei strategii practice de dezvoltare a talentelor pentru rezolvarea problemelor, inovarea soluțiilor și dezvoltarea oamenilor

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Titlul original:

Accelerated Action Learning: Using a Hands-on Talent Development Strategy to Solve Problems, Innovate Solutions, and Develop People

Conținutul cărții:

Într-o societate bazată pe cunoaștere, oamenii nu trebuie doar să colecteze cunoștințe, ci trebuie să le utilizeze și să le aplice pentru a rezolva o problemă. Învățarea prin acțiune face ca membrii organizației să învețe în timp ce rezolvă probleme reale la locul de muncă. Cu toate acestea, învățarea prin acțiune tradițională ar putea să nu fie eficientă pentru mediile în schimbare rapidă, deoarece este de obicei un proces care necesită timp. Prin urmare, această carte oferă un ghid cu privire la modul de aplicare rapidă a învățării prin acțiune la locul de muncă - în special în mediile virtuale.

Învățarea prin acțiune permite organizației să dezvolte oamenii și, în același timp, să facă treabă. Este o alternativă la programele de învățare la clasă și online. În plus, poate fi, de asemenea, o alternativă la modelul de proiectare a sistemelor de instruire (ISD) sau la modelul de aproximare succesivă (SAM) ca mijloc de dezvoltare a instruirii planificate, dacă sunt utilizate în acest scop. Învățarea prin acțiune poate fi un instrument eficient pentru învățarea Web 2. 0.

Multe organizații utilizează în prezent echipe autodirijate și alte formate de echipă pentru muncă. Este logic să revizuim formarea și învățarea planificate la locul de muncă, cu accent pe echipe. Învățarea prin acțiune este un proces al unui grup mic cu facilitatori și manageri ai procesului de învățare prin acțiune, deci este una dintre cele mai bune opțiuni pentru rezolvarea problemelor în echipă.

Această carte oferă cazuri reale de învățare prin acțiune. Există nevoi care au apărut în perioada post-pandemică. Există o nevoie de a explica modul în care învățarea prin acțiune poate fi aplicată în diverse medii, probleme și provocări. De la apariția COVID-19, mulți oameni trebuie să lucreze în contexte virtuale sau hibride. Această carte oferă formatorilor - care ar putea fi manageri de resurse umane, manageri operaționali sau profesioniști în domeniul învățării și dezvoltării - orientări care pot fi utilizate în contexte virtuale pentru a răspunde nevoilor din aceste vremuri.

Această carte oferă cazuri reale de învățare prin acțiune. Există nevoi care au apărut în perioada post-pandemică. Există o nevoie de a explica modul în care învățarea prin acțiune poate fi aplicată în diverse contexte, probleme și provocări. De la apariția COVID-19, mulți oameni trebuie să lucreze în medii virtuale sau hibride. Această carte oferă formatorilor - care ar putea fi manageri de resurse umane, manageri operaționali sau profesioniști în învățare și dezvoltare - orientări care pot fi utilizate în contexte virtuale pentru a răspunde nevoilor acestor vremuri.

În esență, această carte este scrisă pentru facilitatori de echipă, supraveghetori, manageri sau membri ai echipei care doresc să planifice experiențe de învățare orientate spre acțiune, bazate pe probleme și legate de muncă în timp real. Deoarece multe cărți de învățare prin acțiune sunt scrise pentru un public academic, nu este ușor să aplici învățarea prin acțiune în practică pe baza cărților academice. Prin urmare, obiectivul acestei cărți oferă orientări privind modul în care începe învățarea prin acțiune, ce principii de bază ar trebui luate în considerare și ce instrumente și tehnici sunt necesare pentru învățarea rapidă prin acțiune. Cartea se dorește a fi o introducere la modul de facilitare a unui proiect de învățare planificat într-o echipă sau într-un grup de lucru.