Ce funcționează în școli: Transpunerea cercetării în acțiune

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Ce funcționează în școli” de Robert Marzano primește un feedback covârșitor de pozitiv din partea educatorilor, care o consideră valoroasă pentru punerea în aplicare a strategiilor eficiente de predare și de reformă școlară. Recenzenții îi apreciază metodele bazate pe cercetare, accesibilitatea și relevanța atât pentru profesori, cât și pentru administratori, ceea ce o face o lectură recomandată pentru oricine din domeniul educației. Cu toate acestea, unii utilizatori menționează că ar putea să nu fie la fel de utilă pentru părinții care doresc să înțeleagă eficiența școlii, deoarece este scrisă în principal pentru educatori.

Informativ și cu impact pentru practica la clasă, ușor de citit, bine organizat, oferă strategii valoroase bazate pe cercetare, util atât pentru profesori, cât și pentru administratori, recomandat pentru bibliotecile personale, include abordări practice pentru îmbunătățirea școlii.

Scrisă în principal pentru educatori, ceea ce îi poate limita utilitatea pentru părinții interesați de înțelegerea eficienței școlare.

(pe baza a 28 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

What Works in Schools: Translating Research Into Action

Conținutul cărții:

Orice școală din Statele Unite poate funcționa la niveluri avansate de eficiență - dacă este dispusă să pună în aplicare ceea ce se știe despre școala eficientă. "Dacă urmăm îndrumările oferite de 35 de ani de cercetare", spune autorul Robert J. Marzano, "putem intra într-o eră a eficienței fără precedent pentru practica publică a educației". În What Works in Schools: Translating Research into Action, Marzano sintetizează aceste cercetări pentru a oferi o perspectivă clară și de neegalat asupra naturii școlarizării.

Marzano definește factorii care afectează rezultatele elevilor și oferă răspunsuri convingătoare la întrebări altădată evazive:

⬤ Cum pot școlile să stabilească obiective academice care să nu subestimeze potențialul elevilor?

⬤ Cât de importante sunt colegialitatea și dezvoltarea profesională a personalului?

⬤ Toți elevii au șanse egale de a învăța, având în vedere cerințele curriculare actuale?

⬤ Conținut suplimentar versus conținut obligatoriu - există loc pentru redefinire?

⬤ Ce tipuri de implicare a părinților și a comunității fac o diferență reală?

⬤ Ce strategii de instruire funcționează cu adevărat?

⬤ Ce influență poate avea un profesor individual (separat de influența școlii în ansamblu)?

⬤ Cum pot profesorii să gestioneze clase care să promoveze relații pozitive între elevi și profesori?

⬤ Cum își pot structura cadrele didactice programele pentru o mai bună succesiune și un ritm mai bun al conținutului?

⬤ Pot profesorii să depășească cu adevărat mediul familial negativ al unui elev?

⬤ Cum poate o înțelegere a teoriilor motivației să ajute elevii și profesorii să depășească obstacolele în învățare?

⬤ Ce strategii specifice de învățare pot spori inteligența învățată și cunoștințele de bază?

În fiecare capitol, Marzano recomandă pași de acțiune specifici - și realizabili - pentru a pune în aplicare strategii de succes culese din multitudinea de date de cercetare.

Școlile pot influența și influențează rezultatele elevilor. În cea mai recentă lucrare a sa, Marzano deschide calea în stabilirea unor abordări pozitive care pot transforma în realitate visul de lungă durată al unei educații publice eficiente.