Teaching Hope and Resilience for Students Experiencing Trauma (Predarea speranței și rezilienței pentru elevii care suferă traume): Crearea unor săli de clasă sigure și hrănitoare pentru învățare

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 12 voturi.

Titlul original:

Teaching Hope and Resilience for Students Experiencing Trauma: Creating Safe and Nurturing Classrooms for Learning

Conținutul cărții:

Foarte mulți dintre elevii noștri sunt prinși în furtuni de traume - fie că provin din abuzuri, lipsa unei locuințe, sărăcie, discriminare, cartiere violente sau temeri de împușcături în școli sau deportarea familiilor. Această carte practică se concentrează pe acțiunile pe care profesorii le pot întreprinde pentru a facilita învățarea acestor elevi. Identificând relațiile profesor-elev pozitive și conectate ca fiind fundamentale, autorii oferă îndrumări pentru crearea unui mediu de clasă sigur din punct de vedere emoțional, în care elevii să găsească un refugiu împotriva traumei și un spațiu în care să proceseze evenimentele. Textul arată cum învățarea socială și emoțională poate fi integrată în ziua de școală; cum pot fi folosite alfabetizările pentru a-i ajuta pe elevi să vadă o cale prin provocări; cum să îi responsabilizeze pe elevi prin dezbateri, acțiune civică și învățare prin servicii; și cum să folosească natura vitală a comunității școlare ca agent al schimbării. Această carte va servi drept foaie de parcurs pentru a crea clase și școli uniform coerente și excelente, care să deservească mai bine copiii care au suferit traume în viața lor.

Caracteristicile cărții:

⬤  Prezintă în mod clar necesitatea și responsabilitatea școlilor de a-i dota pe elevi cu instrumentele necesare pentru a învăța în ciuda traumelor din viața lor.

⬤  Prezintă interacțiuni practice de instruire și curriculare în clasă, care abordează trauma, promovând în același timp învățarea academică a elevilor.

⬤  Folosește alfabetizarea și acțiunea civică ca căi de emancipare.

⬤  Oferă o metodă și instrumente pentru dezvoltarea unui plan coerent pentru crearea unei școli sensibile la traume.