Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12

Recenzii ale cititorilor

În general, cartea „Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12” (Predarea alfabetizării în clasa de învățare vizibilă, clasele 6-12) este foarte apreciată în rândul cadrelor didactice pentru claritatea și perspectivele sale utile în ceea ce privește educația pentru alfabetizare. În timp ce mulți cititori apreciază abordarea sa structurată și accentul pus din nou pe conceptele semnificative, unii consideră că îi lipsesc strategiile noi și oferă un conținut similar lucrărilor anterioare.

Teme clare, idei utile și clare, capitole valoroase privind claritatea profesorului și învățarea dialogică condusă de elev, benefică pentru reflecția asupra practicilor de predare, foarte apreciată de educatori, bună pentru înțelegerea diferitelor teorii educaționale.

Unii cititori nu au găsit informații noi în comparație cu lucrările anterioare, lipsesc strategiile inovatoare, accentul este mai restrâns decât era de așteptat și poate reitera concepte familiare fără a oferi perspective inovatoare.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Conținutul cărții:

Predați cu impact optim

Fie prin instruire directă, instruire ghidată, învățare independentă și condusă de colegi - fiecare elev merită un profesor excelent, nu din întâmplare, ci prin design. În acest companion la Visible Learning for Literacy, Fisher, Frey și Hattie vă arată cum să folosiți intențiile de învățare, criteriile de succes, evaluarea formativă și feedback-ul pentru a obține o claritate profundă a instruirii.

Capitol cu capitol, această apreciată echipă de autori vă ajută să puneți în practică o serie de strategii de învățare, în funcție de faptul dacă elevii dumneavoastră din clasele 6-12 sunt pregătiți pentru niveluri de înțelegere superficiale, profunde sau de transfer.