Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom (Predarea alfabetizării în clasa de învățare vizibilă)

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom” este lăudată pentru strategiile și resursele sale practice pentru educatori, în special pentru profesorii debutanți. Cu toate acestea, unii cititori își exprimă nemulțumirea cu privire la conținutul și organizarea acesteia, în timp ce câțiva menționează probleme cu produsul fizic primit.

Cartea oferă informații practice, clare și concise pentru predarea alfabetizării. Ea include strategii excelente susținute de cercetări, exemple sub formă de planuri de lecție și o varietate de organizatori grafici. Mulți cititori au considerat-o provocatoare și benefică pentru înțelegerea modului în care copiii învață. Este bine organizată și ușor de urmărit, ceea ce o face o resursă utilă atât pentru profesorii noi, cât și pentru cei cu experiență.

Unii cititori au considerat cartea a fi seacă, nu suficient de specifică cu privire la ideile de alfabetizare și prost organizată. Câțiva și-au exprimat dezamăgirea cu privire la includerea conceptelor de limbaj integral și au considerat că a denaturat anumite cercetări educaționale. În plus, a existat o plângere cu privire la primirea unui exemplar folosit și marcat în loc de unul nou.

(pe baza a 19 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom

Conținutul cărții:

Predați cu un impact optim pentru a promova expresii mai profunde ale alfabetizării.

Fie prin instruire directă, instruire ghidată, învățare condusă de colegi și independentă - fiecare elev merită un profesor excelent, nu din întâmplare, ci prin design. În acest companion la Visible Learning for Literacy, Fisher, Frey și Hattie vă arată cum să utilizați intențiile de învățare, criteriile de succes, evaluarea formativă și feedback-ul pentru a obține o claritate profundă a instruirii. Capitol cu capitol, această apreciată echipă de autori vă ajută să puneți în practică o serie de strategii de învățare, în funcție de faptul dacă elevii dumneavoastră din clasele K-5 sunt pregătiți pentru niveluri de înțelegere superficiale, profunde sau de transfer.